浅谈初中思想品德课情境教学.docVIP

浅谈初中思想品德课的情境教学 　　摘 要：随着新课程改革的推进，初中思想品德课教学正面临新的教学理念、教学模式的挑战，传统的、被动的灌输式教学已退出了时代舞台，必须改变传统的简单化的灌输和传授，构建符合新教学理念的教学模式。通过初中思想品德教学中进行六方面的情境创设，在实现课程改革新目标的基础上，引领学生感悟人生的意义，提高品德修养。 　　关键词：思想品德课；情境教学 　　 　　一、创设材料教学情境，激发学生学习兴趣，让学生主动参与 　　 　　情境教学是为了达到既定的教学目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景。让学生置于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效，有效地激活了学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生主动学习的直接动力。要使思想品德课活起来，创设与教材相融合的教学情境使学生主动参与学习就是一种很好的办法。所以在备课时，根据教学目标与内容，设法找到相应的情境材料，比如注意搜集现实生活材料，到图书馆找报纸杂志、网上、广播和电视中找相关的情境材料，然后对情境材料进行加工处理，形成典型的合乎学生实际的教学情境，使学生如身临其境地感受，激发学生的学习兴趣，加深对所学知识的理解，开启了他们的智慧，开拓了他们的思维。 　　 　　二、创设问题情境，引导学生积极思维 　　 　　教师应在问题上下工夫