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浅论地理课堂教学中乡土地理的应用 　　一般人对自己的家乡总怀有一种特殊的感情――乡情，这种特殊的感情决定着我们在进行地理教学时，必须抓“乡”抓“土”，突出“乡土味”，广泛结合乡土地理知识，能由近及远、由此及彼，从具体到抽象、从已知到未知地教学。同时能检验课本知识的科学性，把已学知识用于社会实践，以深化理解、强化记忆，使学生更易于掌握地理概念和地理事物发展的规律，让学生感到亲切、兴趣盎然，激发学生热爱家乡的感情。 　　按照教育部的要求，初中要开设乡土地理课，但是由于教学任务、教学时间等方面的原因，很多学校没有开设乡土地理课程，所以在教学中，加强乡土地理的教学更显得必要和重要。要使学生更加热爱家乡、建设家乡，首先就要了解、认识家乡，而乡土地理就是他们认识家乡的工具。 　　首先要明确乡土地理的范畴，就某一村、某一乡镇来说，乡村地理是最基层的乡土地理。范围更大一点的就是市及省。而对于我们生活在淮安市区的同学来说，真正正宗的乡土地理就是“淮安地理”，包括淮安的自然、人文等各方面。各县区的学生学习的县区地理就是最小单位的乡土地理。所以这里提到的乡土地理一般指淮安地理或者更小的单位，有时针对不同的对象所指代的有所区别。乡土地理有其自身的特点，我们必须结合教学，注意和了解其特点。 　　1　用乡土地理教学，使学生进一步了解家乡地理位置、自然条件、人口、民族、资源、经济发展等状况，又能联系生