浅析英语教学中双语教学法.docVIP

浅析英语教学中的双语教学法 　　摘 要： 在大学英语学习过程中，学生的母语优势远远大于英语，因而母语干扰显得尤其突出，但只要教学双方都能正视它并采取有效方法，利用优势，排除干扰，英语教学就将卓有成效。 　　关键词： 英语教学 双语教学 母语干扰 　　 　　一、外语教学法与双语教学 　　 　　人们在学习外语的过程中，会感到母语与第二语言之间存在着相互作用的关系。语言学家曾对此进行了大量的研究。语言学家Brown（1987）指出：“母语在学习第二语言中起的是破坏作用，是我们习第二语言的过程所碰到的主要障碍。”我们在教学过程中的确也碰到了大量类似的问题。 　　中国学生在大学里学习英语，其母语早已根深蒂固。即使从小学四年级起开始学英语，由于学习的时间和内容都十分有限，又缺乏学习英语的大环境，其英语水平与汉语水平之间仍然存在着巨大的差距。这个差别便是???语优势。这个优势，利用好了，对英语学习有正迁移作用；利用不好，就产生了负迁移作用，也就形成了母语的干扰。在大学英语学习过程中，学生母语优势远远大于英语，母语干扰就显得尤其突出。但是，只要我们清醒地认识到这一问题，教学双方都能正视它，采取办法有效地排除它，那么，不利因素就会转化成有利因素，英语教学就一定会卓有成效。 　　掌握一门外语的过程是不断获取外语信息，增强外语语感，同时又不断地排除母语干扰的过程。增强外语语感是学习的目