浅析小学中高年级学生体育情感培养.docVIP

浅析小学中高年级学生体育情感的培养 　　摘 要： 情感品质对人的影响尤为重要，拥有良好的情感品质是人生一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的良好途径。体育教师应通过多种方法，使学生产生良好的情感。作者针对小学中高年级学生年龄特征，就如何培养学生体育情感这一问题进行了探讨。 　　关键词： 小学中高年级学生 体育情感 培养途径 　　 　　9―12岁的小学生处于长身体、长知识并养成良好的兴趣爱好的黄金时期。这段时期，人体的形态发育和良好意识形态的养成正处于培养阶段，在此期间，加强体育情感的培养，增强体育意识，对学生身心的健康发展具有重大的意义。 　　一、对学生体育情感培养现状的剖析 　　1.体育情感在小学中高年级体育教学过程中的作用及影响 　　情感是对客观事物是否符合自己的需要产生的体验，是人对客观世界的一种特殊的反映形式。需要是情绪和情感产生的基础。情绪是与某种机体生物需要是否得到满足相联系的体验，情感是与社会需要相联系的体验。情绪总是带有情景的，情感既具有情景性，又具有稳定性和长期性。我们在小学中高年级的体育教学过程中应当重视对学生的情感调节和教育训练，注意对情感的倾向性、深度、稳定性等方面的培养。 　　2.现存体育教学对学生体育情感培养与在实际操作过程中的缺陷 　　体育教学是师生共同完成体育教学任务的过程，即体育教师按照社会需要和学生身心发展特点，依据教育计