浅析《人教版历史选修4》编写成功与失误.docVIP

浅析《人教版历史选修4》编写的成功与失误 　　摘 要: 当前高中历史教材以专题形式编写,使得历史知识有了一定的系统性,但同时也存在严重缺陷,给高中历史教学带来很大的困难,比如知识点重复较多,为了照顾专题的系统性,教材叙述史实不够详细。本文既分析了人教版历史选修教材成功的创意,又较为透彻地分析了教材编写的粗糙之处,希望教材编写者能够给予一定的关注,尽早编写出适合高中师生的新教材。 　　关键词: 《人教版历史选修4》教材 成功 失误 　　 　　当前高中历史教材以专题形式编写,使得历史知识有了一定的系统性,但同时也存在严重缺陷,给高中历史教学带来很大的困难,比如知识点重复较多,为了照顾专题的系统性,教材叙述史实不够详细。本文既分析了《人教版历史选修4》教材(07版)成功的创意,又较为透彻地分析了教材编写的粗糙之处,希望教材编写者能够给予一定的关注,尽早编写出既适合高考要求,又受广大师生欢迎的新教材。 　　一、新教材编写成功的地方 　　(一)重视挖掘人类优秀文化成果,增强学生的民族自尊心,发挥历史教育的独特魅力。 　　《第二单元 东西方的先哲》选取公元前6至公元前4世纪的中外思想家:孔子、柏拉图、亚里士多德等。教材从哲学、政治和教育等方面介绍了他们的思想和贡献,便于学生理解、把握,对比中西方文化的异同,挖掘东西方文化的精华,凸显东西方文化的辉煌,从而认识东西方文明都是人类优