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浅谈师生之间的人际关系 　　【摘要】本论文主要讲了师生关系在教育过程之中的阶段性,以及他们的特点,并提出了良好师生关系的一些建议。 　　【关键词】师生关系,人际关系,阶段性,人际沟通,交往特点,亲密合作 　　 　　师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面，是教师与学生教育过程中“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本和最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济和道德等关系在教育领域中的反映与体现。 　　学校人际关系，最初往往是由组织编排人员而形成的，也就是说并不是在人们自愿交往的基础上出现的，因此它的发展有自己独特的过程。 　　首先是接触阶段，这是教师与学生开始直接交往，由不相识到相识的阶段，这一时期，教师与学生都能按照规定和角色交往，学生对教师必恭必敬，教师对学生客客气气，礼节性行为掩盖着双方的真实风貌，但双方内心都有了更多了解、熟悉对方的意图，教师尤其如此，教师总是围绕学生熟悉的话题对话，尽量消除学生的紧张情绪，努力捕捉有助与了解学生的一切信息，如家庭背景、个人爱好等等，初始交往给双方留下的印象，往往对以后的交往有直接影响，就教师而言，由于工作职责的缘故，无论他对学生的影响如何，都会进一步与学生交往，但学生可能不一样，如果他对教师的形象缺乏好感，那么他可能会采取敬而远之的态度，回避教师。因此，在接触新学生时，先熟悉学生的姓名，以便见面不久可叫出名字