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浅谈新课程背景下高中语文课堂的高效提问 　　摘 要：《新课程标准》认为：教师是与学生平等的对话者，也是课堂活动的组织者，学生阅读的促进者。语文课堂不仅是老师传授知识和技能的舞台，更是学生知识和技能、情感和价值观生长的平台。课堂提问在语文课堂教学中占有重要地位，是师生双方共同提出问题和解答问题的过程，是让学生思维不再缺席的重要手段，是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径。当前语文课堂教学中的提问依然存在低效甚至无效的现象，这种现象严重影响了学生的发展，和新课标的目的是背道而驰的。本文重在探讨语文课堂教学中高效提问的问题，以期达到提高课堂效率，促进学生全面发展的目的。 　　关键词：新课程 语文课堂 高效提问 　　 　　随着社会的发展，学生获取知识和信息的渠道越来越宽，学习内容越来越丰富，方法越来越多样，简单的课堂互动已经不能满足新课程标准下的语文教学的要求，也不能满足学生语文学习的需求。语文教学在课堂上的提问不能简单的为问而问，也不应该仅仅追求课堂的热闹气氛，而应该追求提问效率。 　　要提高语文课堂提问的高效性，我认为首先应该有高效的问题设计。 　　 　　一、设计高效的问题 　　 　　怎样的问题才是高效的问题呢？ 　　1.开放性问题。 　　随着信息技术的不断发展，信息渠道的增多和信息的激增，丰富多样的价值观念在学生那里呈现出不同形态。因此教师应该让学生用自己的体