浅谈大学生情感能力培养.docVIP

浅谈大学生情感能力的培养 　　当代大学生的成长背景 　　 　　出生于上个世纪80年代的当代大学生总体上是一群伴随着改革开放的步伐、伴随着国家现代化进程，伴随着电视、电脑、网络成长起来的“新新人类”[1]。他们在成长的背景、教育的环境、学习的经历等方面均有着鲜明的时代性，体现出独有的特征。 　　 　　1.成长的背景 　　我国的改革开放促进了经济的腾飞和东西文化的交融，先进的科技产品最先惠及当代大学生这一批人，他们相对于父辈们更加“见多识广”，这让他们在优越感之外更加的形成了张扬自信的个性。 　　上世纪80年代出生的孩子们大多数是独生子女，他们很多承载了父辈们的希望和理想，自然是“三千宠爱集于一身”，所以，他们从小就是理所当然的被满足、被呵护者，他们的自主独立性相对来说较为缺乏[2]，有着天生的优越感。 　　 　　2.教育的环境 　　教育的体??发生了明显的变化。简单的“填鸭”式教学遭到全面的抵制，课堂上，提倡的是师生互动，学生们不再只是接受，而是可以质疑、可以提问。在这种课堂教育机制下，学生们思维活跃，更重要的是学生不再是“只听老师的”，而是可以说“不”，这使得这一代人绝对权威崇拜、绝对单一的情感需要已经荡然无存[1]。 　　此外，素质教育的改革大潮也滚滚而来，学校开始开设手工课、劳动课、实践课，前所未有的重视体育课、音乐课，家长也开始带着孩子到处上钢琴班、书