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班主任与学生应有的谈话方法 　　摘要: 在日常的班级管理中,班主任要经常与学生谈话交流,谈话的方法和内容对于能否达到教育、鼓励的目的具有很重要的作用。本文作者结合自己的班主任工作实践,浅谈与学生谈话的体会和经验。 　　关键词: 班主任谈话方法 　　 　　班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,其工作质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向,深刻影响着每个学生德智体的全面发展。[1]面对班上几十名来自不同家庭教育环境、性格各异的学生,如何使每一个学生在德智体等方面都得到充分的发展,树立正确的价值观、道德观、人生观,形成良好的个性,是每一个班主任都要认真思考并做好的事情。对学生的教育和培养有很多方法,其中与学生面对面谈话是最重要最有效地了解学生、解决学生思想问题的一种教育方法,也是每个班主任必须练就的一项基本功。谈话不是学生一味地听班主任训话,而是师生间相互交流、相互讨论。通过谈话,班主任既可以了解学生的学习和思想状况及班集体的情况,又可以消除师生之间的隔阂,增进师生之间的感情,还可以帮助学生克服情感障碍,建设和谐班级。因此,一般有经验的班主任都非常注重和学生的交流沟通,但不是所有的谈话都可以达到对教育学生的目的。一次成功的谈话,可使学生如沐春风,给学生以启发、鼓励;反之,也可以使学生消沉、迷惑,自尊心受到伤害,产生逆反心理,甚至一蹶不振。因