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由学习器乐引起的思考 　　摘 要： 音乐教育是实施素质教育最基本的途径，音乐对于人的作用最早，又最直接。家长和教师应共同把孩子引导到正确的道路上，让孩子在学习音乐过程中认识美、欣赏美、创造美。 　　关键词： 音乐教育 器乐 学习 思考 　　 　　在大力提倡素质教育的今天，越来越多的家长已经开始注重孩子多种能力的培养，音乐开始走进更多的家庭，许多孩子已经不再苦苦纠缠于茫茫题海而徜徉于音乐的海洋。笔者看到，每每到了周末和假日，一些孩子或背着二胡或背着小提琴，在人流中来去匆匆，已成为城市生活中一道靓丽的风景线。这些都是利用课余时间学习乐器的少年儿童，这在中国音乐教育发展史上堪称是一大文化景观。而这一文化景观背后，笔者认为有以下三个问题需引起从事音乐教育工作者的思考： 　　 　　一、为什么学习音乐 　　 　　音乐教育是实施素质教育最基本的途径，音乐对于人的作用最早，且最直接。 　　许多西方国家有这么一种说法：学音乐的孩子比一般孩子聪明，这是有一定科学道理的。心理学研究表明，音乐才能在人的智力发展中是最早出现的，早期的音乐教育能够促进记忆、开发智力，有益于儿童身心的健康成长。有关研究显示：刚满2个月的婴儿就能模仿母亲哼唱的歌曲旋律轮廓，而到了4个月，还能进一步模仿节奏，两岁左右就能唱出2度、3度、4度音程，并且能够自编歌曲片段哼唱。看来，在人类对于艺术的智能发展中，对于音