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合作开拓 质量至上 刘亚红 俗话说，“一分耕耘，一分收获”， 通过三年的辛勤耕耘与拼搏，我们再次验证了这句古话。中考结束了，我们放下了悬着的心。成绩出来的那一刻我们喜极而泣。中考成绩成为文田历史上的重大突破。感谢我们坚不可摧的优秀团队，我们用团结和谐，努力勤奋创造了历史。 我们的备课组是一支充满活力，素质精良，教学基本功过硬，勇于探索，具备终身学习意识的教师队伍。合作交流又促进了我们团队的成长。我们合作互动，把不同的声音，不同的思想和教学方法都进行交流，同时解决冲突。这种备课组的专业争论，有利于我们的合作互动，思想碰撞，聚集观点，提高认识。使我们的教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛，使创新精神成为教研组文化的原色和底蕴。更重要的是我们拧成一条绳，形成一股合力。每一场考试和比赛都可以看到我们团队合作的影子和范例。 为了做好每项工作，我们制定了明确的目标。在目标的激励下，我们组内教师们齐心协力， 千方百计，不折不扣地努力实现了目标。2012学年度的全国中学生英语能力竞赛我们参赛的12名学生拿到了全国二等奖。 口语竞赛我们也是拿到了10个区二等奖。这就是最好的见证。三年来，每一次的期末区统测，都能取得良好成绩。中考我们取得了优秀率第七平均分第七合格率第十的优秀成绩。 回首这三年的历程，我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终取得的满意的成绩，感慨的是三年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节。下面我就从三个方面来总结我们这三年的历程。 一、高度重视新授课阶段 　　1、把握好节奏，不抢进度 　　在授课这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的单词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。 　　2、重视新课的训练 　　每个模块都安排一个训练，让学生掌握每个模块的词、词组和重点的句子，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。 　　抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。 　　二、高效地抓好复习阶段 　　（一）授课计划 新授课完成时间：2012年9月1日——2013年3月 中考总复习时间；2013年3月中、下旬——2013年6月中考前 （二）复习阶段我们分为四个阶段：基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段 第一轮复习（第1— 9周）本阶段师生以《2012年中考英语学科考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，我们备课组老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。 第二轮复习（第10— 14周）复习形式为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，突出抓好考点、热点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力。通过综合题目，培养学生的分析能力、应变能力、思维能力，达到举一反三，触类旁通。 小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策。 第三轮复习（15周至中考前），复习形式为查漏补缺，模拟强化训练。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和理解能力，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏。通过训练，使学生达到熟题型、掌握解题方法、进入临考状态。 　　我们全组老师一起认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。具体做法如下： 　　1、抓牢基础复习阶段 　　这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及50个句型中的简单句型。对于高端的学生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的A、B篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的学生都能拿满分。 　　2、抓实巩固提高阶段 　 这个阶段的复习目标是在前一个阶段的基础上，使得学生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高。所以在这个阶段，我们全组老师很辛苦，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所突破。我们