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合作开拓质量至上(定)
合作开拓 质量至上
刘亚红
俗话说,“一分耕耘,一分收获”, 通过三年的辛勤耕耘与拼搏,我们再次验证了这句古话。中考结束了,我们放下了悬着的心。成绩出来的那一刻我们喜极而泣。中考成绩成为文田历史上的重大突破。感谢我们坚不可摧的优秀团队,我们用团结和谐,努力勤奋创造了历史。
我们的备课组是一支充满活力,素质精良,教学基本功过硬,勇于探索,具备终身学习意识的教师队伍。合作交流又促进了我们团队的成长。我们合作互动,把不同的声音,不同的思想和教学方法都进行交流,同时解决冲突。这种备课组的专业争论,有利于我们的合作互动,思想碰撞,聚集观点,提高认识。使我们的教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛,使创新精神成为教研组文化的原色和底蕴。更重要的是我们拧成一条绳,形成一股合力。每一场考试和比赛都可以看到我们团队合作的影子和范例。
为了做好每项工作,我们制定了明确的目标。在目标的激励下,我们组内教师们齐心协力, 千方百计,不折不扣地努力实现了目标。2012学年度的全国中学生英语能力竞赛我们参赛的12名学生拿到了全国二等奖。 口语竞赛我们也是拿到了10个区二等奖。这就是最好的见证。三年来,每一次的期末区统测,都能取得良好成绩。中考我们取得了优秀率第七平均分第七合格率第十的优秀成绩。
回首这三年的历程,我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终取得的满意的成绩,感慨的是三年里全组老师付出的辛苦,反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节。下面我就从三个方面来总结我们这三年的历程。
一、高度重视新授课阶段
1、把握好节奏,不抢进度
在授课这个阶段,我们一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度,而是扎实的落实课本的教学目标,落实每一个模块的基础知识目标和能力目标,每一个模块的单词、词组都落实到位,每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练
每个模块都安排一个训练,让学生掌握每个模块的词、词组和重点的句子,每个模块话题都要写一篇作文,让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
抓住了新授课阶段的质量,也就等于抓住了初三一半的教学质量。
二、高效地抓好复习阶段
(一)授课计划
新授课完成时间:2012年9月1日——2013年3月
中考总复习时间;2013年3月中、下旬——2013年6月中考前
(二)复习阶段我们分为四个阶段:基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段
第一轮复习(第1— 9周)本阶段师生以《2012年中考英语学科考试说明》为纲,以书本为本,过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后,我们备课组老师认真总结第一轮复习情况,研讨下一轮复习重点、方法、对策。
第二轮复习(第10— 14周)复习形式为专题复习,重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养,突出抓好考点、热点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力。通过综合题目,培养学生的分析能力、应变能力、思维能力,达到举一反三,触类旁通。
小结第二轮复习情况,研讨第三轮复习对策。
第三轮复习(15周至中考前),复习形式为查漏补缺,模拟强化训练。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化学生的综合运用能力和理解能力,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补漏。通过训练,使学生达到熟题型、掌握解题方法、进入临考状态。
我们全组老师一起认真地学习考试说明,研读考试说明中的每一个细节,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。具体做法如下:
1、抓牢基础复习阶段
这个阶段是三月末开始的,在这个阶段中,针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语,及50个句型中的简单句型。对于高端的学生,我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词,所有的三百个短语,及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的A、B篇也定为阅读的基础,所以在这个阶段,也每天的练习阅读,尽可能的保证所有的学生都能拿满分。
2、抓实巩固提高阶段
这个阶段的复习目标是在前一个阶段的基础上,使得学生在基础知识方面更加的熟练于心,在完型和阅读、写作方面有很大的提高。所以在这个阶段,我们全组老师很辛苦,既要把握基础知识的熟练广度的训练,还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所突破。我们
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