综合实践活动项目设计指导（谭华）.pptVIP

综合实践活动项目设计方法指导 开福区国防科大附小 谭华 Email：tthh6485@126.com 手 机一、什么是项目设计活动 项目设计活动是指学生围绕某一个具体的设计活动项目，在综合运用所学的各科学知识和技能的基础上，进行项目设计的实际操作，从而在实践体验、内化吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识。 二、开展项目设计活动的意义 作为一种探索性的活动范式，它培养促进了学生学科综合运用。 作为一种基于实践的活动方式，它培养了学生的实践活动能力。 作为一种强调设计的研究性学习方式，它为学生提供丰富性学习方式提供选择 三、项目设计类活动的设计 项目设计分为制作类和活动类二种 1、制作类项目设计的过程图 2、制作类项目设计的需求和条件分析 小发明作品的“三性” 1.新颖性：是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。例：好客鞋 2.创造性：是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。例：方便肥皂盒 3.实用性：是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。例：防虫树裙 好客鞋（新颖性） 方便肥皂盒（先进性） 防虫树裙防虫树裙（实用性） 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。 3、活动类项目设计的类型和要求 校 庆 各类主题辩论赛 体育比赛 文艺活动 校园科技节 校园艺术节 社会实践活动 科大附小第八届科技节徽章设计 4、制作类项目中可能遇到的问题与对策 主题研究类型不明确，方向模糊不清 明确要解决什么问题，采取的方法和途径 选择的研究方法不合适，途径不对路 界定类型，分析内容，引导重新确定方法途径 阶段目标、任务欠具体 具体分析目的和内容，合理安排任务、分工和时间，尽可能留有较充分的余地改进作品。 四、怎样形成项目设计方案 介绍研究方案的内容和格式 通过案例让学生掌握不同方案设计的特点(项目活动设计举例 ) 调查研究类课题的研究方案 科学实验类课题的研究方案 项目设计类课题的研究方案 1、项目设计研究方案的内容和策略 2、项目设计的格式与侧重点 3、活动中可能遇到的问题与对策 五、综合实践活动课程中的 项目设计活动模式 选定项目主题：确定要解决的实际问题 制定项目计划：提出问题的解决措施，制定计划 活动探究阶段：收集信息、制定设计与制作方案 作品设计与制作：动手进行设计与制作作品 交流 与 评价：交流、展示项目设计活动成果或作品；并对个人的评价和对小组的评价、自我评价和他人评价 1、教师选题指导策略： 选定项目这一环节要求学生与教师要共同完成项目设计学习内容的选择与主题的确定。具体做法如下： ◇教师通过访谈、问卷等形式了解学生感兴趣的内容（春游活动调查问卷） ◇教师通过对学生感兴趣的内容进行筛选、归类与重组，为学生提供选择空间 ◇学生自主选取项目设计内容 ◇评价学生所选择的项目主题，并适当地对学生所选择项目提供调整与另选的建议。 ◇有意识指导学生通过阅读书刊、调查访谈等方式，收集整理相关的资料。 2、面对发现的众多问题如何选取有价值的研究课题呢？ 选择课题时，要注意： 你想进行的问题是否具有实际意义？它们又是哪些？ 你是否有条件、有能力来胜任这个课题？ 这个课题是否新颖？（这个问题如果已经有人解决了，或者有人正在研究，你很有可能徒劳无功哦！） 选题大小是否合适？ 3、制定计划阶段的实施策略 ◇根据项目设计的主题与学生的实际情况，确定项目设计活动中学生应该预期目标。（提示） ◇根据项目，选择并确定项目设计的有关资源 ◇初步安排项目设计的基本流程与开展过程中的时间安排 ◇根据项目设计活动要求与学生实际情况，进行分组，并通过讨论达成分工 ◇达成共识的基础上完成书面形式的项目设计活动方案(设计一种新型自行车） ◇鼓励学生通过阅读书籍、调查访谈等形式，来收集整理资料完成项目设计活动方案的制订（案例、表格） 制定预期目标不能闭门造车、凭想象，也不能草草行事，要： ①通过充分调查了解使用者的需求； ②通过对所发现的问题反复分析，再制定目标； ③预期目标要考虑周全。 4、活动探究阶段的实施策略 ◇学生对活动内容以及自身活动的看法或感想进行必要的记录，提出解决问题的假设 ◇学生借助一