解读习作教学新理念探索习作教学新策略.docVIP

第三讲 解读习作教?学新理念探?索习作教学?新策略 [阅读提示]新课程提出?了“兴趣领先，乐于表述；突出个性，鼓励创新；贴近生活，引导实践；夯实基础，读写沟通；合作分享，共同提高”等崭新的习?作教学理念?。为落实这些?新理念，提高习作教?学质量，必须探索创?新习作教学?策略， [关键词]新课程；习作教学；新理念；新策略。 习作能力是?学生语文素?养的综合体?现，习作教学是?语文教学的?重要组成部?分（约占语文总?课时数的1?/6），凡是语文考?试也总少不?了要求学生?写一篇文章?。因此，无论是语文?专家、学者，还是教师、学生，对此都十分?重视。但怕教、难教、怕写、难写，又是教师和?学生长期以?来对习作教?学存在的普?遍心态。从笔者多年?来调查研究?的情况看，我市小学习?作教学整体?效果远未尽?如人意，离《义务教育语?文课程标准?》（以下简称《新课标》）提出的“能具体明确?、文从字顺地?表述自己的?意思，能根据日常?生活需要运?用常见的表?达方式写作?”的总目标相?差得就更远?。那么，如何才能有?效解决教师?怕教难教、学生怕写难?写问题，大面积提高?小学习作教?学质量，全面实现习?作教学目标?呢？笔者撰写本?专题指导材?料的根本目?的，就在于引导?老师们深刻?理解新课标?提出的习作?教学新理念?，并以此为指?导进一步引?领大家探索?提高习作教?学质量的新?策略、新途径和新?方法。 一