英语教学学法指导等.docVIP

英语教学的学法指导等 　　一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性 　　 　　目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代，知识将成为生产力的主要要素，这就要求人们应该不断创新的知识。 　　 　　二、如何在高中英语教学中进行学法指导 　　 　　要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起： 　　 　　1　制定计划 　　要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。 　　 　　2　课前自学 　　课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，学生上新课时就会心中无数，不得要领；反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。 　　 　　3　专心上课 　　课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生??终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。 　　 　　4　勤记笔记 　　笔记是一种永久性的、系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。 　　 　　5　及时复习 　　课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。心理学研究表明，学过知识后在短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，复习可分为课后复习、阶段复习和期中期末复习，复习要分散复习与集体复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。 　　 　　美――在语文教学中的渗透与运用 　　孟昭海 　　 　　摘要：语文教学中让学生体会课文内涵感悟美，扩大阅读面发现美，付出行动创造美。 　　关键词：感悟美　发现美　创造美 　　 　　美感的产生不是靠“传授”得来的，而是依赖于教师以情“唤”情。德国教育学家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。采用“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶方式，于潜移默化中渗透，将美渗透到课文中。 　　 　　一、体会课文内涵，感悟美 　　 　　初中语文教材中，不论是小说、诗歌、戏剧还是散文，名家名篇文质精美之作比比皆是。语言的凝练、措辞的准确、构思的巧妙，表现手法的精巧等等都为美的触发点。 　　例如七年级下册的冯骥才的《珍珠鸟》，精致的语言创造出一个美好的境界，作者为我们描绘了一幅人鸟和谐共处的画面。在教学过程中，先品读文章的语言，学生在品读过程中，感悟到文章的境界美，体会出了文章的内涵，同时，也触发了内心深处渴望拥有这种美的思想情感。我这时就进一步引导，其实不单单是人与鸟之间，人与自然之间，人与人之间也需要创造这种境界。为创造这种境界，我们应该做些什么?学生在课堂上畅所欲言。他们用心灵感悟到了必须用自己的行动创造美才会使我们的生活更精彩! 　　 　　二、扩大阅读面，发现美 　　有的学生阅读量很大，但忽视了作品中体现的人文美。我认为在阅读课上，教师应利用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章中体现的积极内容来陶冶学生