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高职英语泛读教学的主要问题和对策 　　摘要: 尽管高职院校英语专业泛读课程建设取得了长足的进步,但总的来说,当前高职院校的英语泛读课程教学尚不能令人满意。归纳起来,当前的英语泛读课程教学主要存在三个方面的问题,即教材方面的问题、教学中师生关系的问题和课内课外结合的问题。 　　关键词: 高职院校英语泛读问题对策 　　 　　一、引言 　　 　　英语泛读是高等学校英语专业教学中重要的专业基础课,该课程的主要教学目标为:培养学生较强的阅读能力,增强学生的语感,拓宽学生的阅读面与知识面,提高学生对英语学习的兴趣,从而使学生能以英语为工具,获取与专业相关的最新最全面的一手信息,并为进一步提高英语能力打下较好的基础。此外,本课程还通过大量的英语阅读材料,向学生传授主要英语国家的风土人情和历史文化等知识,进而培养学生跨文化交际的重要技能。在所有高等院校英语专业的课程体系中,英语泛读课程都占有举足轻重的地位,高职院校也不例外。 　　近几年,随着高职教育的迅速发展和广大高职教育工作者的不懈努力,高职院校英语专业泛读课程建设取得了长足的进步,各种高职专用泛读教材不断涌现,各种新颖的教学模式和教学理念得到广泛的应用。然而,总的来说,当前高职院校的英语泛读课程教学尚不能令人满意。一方面,近半数学生因为感觉学无所获而失去对该课程的兴趣,另一方面,承担英语泛读教学的教师也因为学生的厌学情绪而苦不