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高职英语精品课程优质教学资源开发的模式与利用 　　摘 要：精品课程建设的最终目的是为了优质教学资源最广泛的共享。精品课程聚集着优质教育资源，应该在最大的范围内得到共享，从而充分发挥精品课程的示范和辐射作用，积极推动其它相关课程建设，提高教学质量。 　　关键词：高职英语精品课程；教学资源开发；利用 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2010）11-0060-02 　　 　　高职英语精品课程建设是高职高专英语教学质量与教学改革工程的重要组成部分，国家投入了很大的人力和财力，最终目的是为了实现优质教学资源最广泛的共享。但是，就目前精品课程建设和资源共享现状并不理想，很多精品课程是为了申报精品课程而建设，轰轰烈烈的申报，一旦申报成功便不再重视内涵的建设和更新、资源的共享，甚至有很多精品课程网页无法打开。那么如何开发优质的英语教学资源？如何实现资源的共享呢？本文分析本校一百多门“三级精品课程”和近三年来的英语类国家精品课程总结出一些体会。 　　一、高职英语精品课程开发什么 　　1.政策资源开发：政策资源主要指国务院、教育部、相关部委、省、市颁布的有关高等职业技术教育的文件、通知及中央领导同志的有关讲话。收集国家、教育部、相关部委颁发的有关高等职业教育的法令、政策、决定、通知等文件，以及国家、部委领导的有关讲话，有助于加强宣传舆论工作，争取