学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案与学校“爱耳日”宣传教育活动总结合集.docVIP

学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案与学校“爱耳日”宣传教育活动总结合集 学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案 学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案 一、目的意义 为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。 二、活动主题 我是城市小主人，我为城市添光彩。 三、参与对象：3—6年级全体学生 四、活动时间：3月—4月 五、活动内容及时间安排 （一）准备阶段 （3月下旬） 1．学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。 2．家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。 3.根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。 （二）实施阶段（4月1---20日） 第一步：校内纠错活动 1. 学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。 2.同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。 3.分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。 第二步：校外纠错活动 周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。 （确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1 第三步：寻找病因 各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。 第四步：整理汇总过程资料：将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成2册，一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错活动纪实》 （三）总结表彰阶段（4月下旬） 1. 4月23前，以年级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心（西校给庄元秋、东校给田钰琪）。 2.表彰评选“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。 备注 1.《“啄木鸟”纠错行动纪实》的装订顺序如下： 目录索引------活动口号---错别字、不规范用字用语摘录汇编（见附表2，汇编表格各班也可以自行设计，以小组为单位汇总）------活动经历、心得、调查报告等-----活动照片。 2装订材料的题目可以自定，封面自行设计。 学校“爱耳日”宣传教育活动总结 学校“爱耳日”宣传教育活动总结今年3月3日是第18次全国“爱耳日”，也是第5次“国际爱耳日”，为做好宣传教育活动，xx学校在2017年3月1日—5日开展了以“防聋治聋，精准服务”为主题的“爱耳日”宣传教育活动，现将活动情况总结如下： 一、学校高度重视。学校成立了工作小组，专门负责此项活动开展。大队部负责制“爱耳日”宣传教育活动方案，各级部班主任及任课老师明确分工，协调行动，确保“爱耳日”宣传教育活动顺利开展，起到实效。 二、结合宣教主题和重点，主要进行了以下宣教活动。 1.学校所有班级在3月3日下午在班主任的组织下，都上了一节以“爱耳”卫生健康教育为主题的班会，学生代表发表演讲，其他学生都积极参与讨论； 2.充分利用校园广播、电子屏等各种媒体途径，大力宣传了“爱耳日”的各项内容，普及“爱耳”健康教育，让学生处处都能了解“爱耳日”的相关知识； 3.举办了以爱耳为为主题的演讲比赛，各级部选派学生代表参加演讲比赛，慷慨激昂的演讲感染着台下的小学生，演讲现场不时引发阵阵掌声。 此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果,我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵的重要性，让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。 1