专题2-2 基因在染色体上（讲）-高一生物同步精品课堂（提升版）（必修2） Word版含解析.docVIP

必修2第2章第2节基因在染色体上（讲） 一、萨顿假说：基因和染色体存在平行关系 【知识点讲解】 项目 基因的行为 染色体的行为 体细胞存在形式 成对 成对 配子存在形式 成单 成单 体细胞中的来源 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 形成配子时的组合方式 自由组合 自由组合 传递中的性质 完整性和独立性 稳定性 【科学方法】 类比推理：由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 【典型例题】 下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(　　) A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在 C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方 D．等位基因、非同源染色体的自由组合 【答案】D 二、性别决定 【知识点讲解】 1.概念：指雌雄个体决定性别的方式。常见的有性染色体决定类型。 2.染色体分类： 常染色体：与决定性别无关的染色体。 性染色体：与细胞决定相关的染色体。 3.性染色体类型： XY型：雌性为XX，雄性为XY。如人、哺乳动物、和雌雄异体植物。 ZW型：雌性为ZW，雄性为ZZ。如鸟类、一些昆虫等。 【典型例题】 下列与性别决定有关的叙述，正确的是(　　) A．蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B．玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同 C．鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D．环境不会影响生物性别的表现 【答案】B 三、基因位于染色体上的实验证据： 【知识点讲解】 1.遗传实验常用材料优点 比较项目 果蝇 豌豆 相同点 ①多对易于区分的相对性状②培养周期短 不同点 ①雌雄异体②染色体数目较少 ①雌雄同株②染色体数目较多 2.果蝇体细胞染色体组成 3.摩尔根果蝇杂交实验（假说演绎法） （1)实验现象(发现问题)： 比较项目 果蝇杂交实验 豌豆杂交实验 相同点 ①F1均表现为显性②F2性状分离比为3∶1 不同点 性状的表现与性别相联系 性状表现没有性别之分 (2)理论分析(提出假说)： 白眼基因位于X染色体上，在Y染色体上不存在其等位基因 性别 基因型 眼色 雌蝇 XWXW　XWXw　XwXw 红眼　红眼　白眼 雄蝇 XWY　XwY 红眼　白眼 【果蝇杂交实验分析图解】 （3）测交实验，验证假说(演绎推理) 演绎推理 测交实验结果：后代中红眼∶白眼＝1∶1，符合分离定律。 结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。 【典型例题】 果蝇具有易饲养，性状明显等优点，是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代性别的一组是(　　) A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 【答案】B 【解析】白眼雌果蝇×红眼雄果蝇组合，子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，因此可直接判断性别。 四、孟德尔遗传规律的现代解释 【知识点讲解】 实质：等位基因随同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【典型例题】 基因的分离定律是指等位基因在形成配子时会相互分离，根据生物学的相关知识，你认为等位基因在不考虑变异的情况下可能位于（ ） A．两条非姐妹染色单体上 B．两条姐妹染色单体上 C．纯合体的一对同源染色体上 D．一个DNA分子的不同区段上 【答案】A 五、X、Y染色体上基因的传递规律分析 【知识点讲解】 (1)X、Y也是同源染色体：虽形状、大小不相同，但在减数分裂过程中也要经历联会和分离的过程，是一对特殊的同源染色体。 (2)X、Y染色体的来源及传递规律 ①X1Y中X1来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X1只能传给女儿，Y则只能传给儿子。 ②X2X3中X2、X3一条来自父亲，一条来自母亲。向下一代传递时，X2、X3任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。 ③一对基因型为X1Y、X2X3的夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，且是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同。 (3)X、Y染色体上也存在等位基因 由图可知，在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则不存在等位基因。 X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如： 【典型例题】 已知果蝇红眼(A)和白眼(a)由位于X染色体Ⅰ区段(与Y染色体非同源区段)上