二轮语文（江苏版）教师用书：高考第6大题 考点3　分析观点态度 Word版含解析.docVIP

考 点 三　 分 析 观 点 态 度 (对应学生用书第69页)　(2017·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《从脸谱说起》)完成后面的问题。请结合文章阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。(6分) 本题要求阐释“有规律的自由”的内涵其实就是考查分析作者观点态度的能力。首先要认真审题。“有规律的自由”应分为两个层面：一是“有规律”二是“规律中的自由”。在文中找【答案】　舞台艺术既要尊重历史传统遵循规则继承家法依据曲谱、身段、脸谱来表演；(3分)还要积累经验把握火候挥洒灵气创造出活生生的人物形象。(3分) 强化“3种意识”概括内容要点分析观点态度1．挈要意识观点是论述类文本之魂鉴于作者表达观点的复杂性准确把握其观点态度尤为重要。所谓“挈要”就要抓住能表明基本观点与作者情感态度的文眼句、中心句以及句中的关键词文本标题、开头、过渡、结尾等的重要语句段落的关键句等这就是我们所说的“挈要”。只要是读论述类文本答论述类文本题首先必须拥有并强化这种意识。2．索隐意识文章的观点、作者的态度在文中有时不是都那么直接、集中、明显的因为它们是3．上位意识归纳与2015年江苏卷第17题的答案：①在雕刻观念上罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为出发点进行创作。②在雕刻内容上罗丹的雕刻体现人的生命全景。③在雕刻形式上突破具体形象的表现手段大胆改造人体恣意表现生命自由表达想象中的诡奇形象。画横线的三个短语就是上位词语。需要答出上位词语的题题干一般会出现“角度 (对应学生用书第70页)[专 项 练]一、(2017·连云港宿迁徐州三模)阅读下面的作品完成后面的问题。 【导学号文能穷人甘正气钱钟书在《围城》里写了一个舞文弄墨的大才子董斜川他原任捷克中国公使馆军事参赞但“不去讲武倒批评上司和同事们文理不通因此内调”对他的命运作者有一句“判词”：“文能穷人所以他官运不好。”默存先生一锤定音：董斜川官场不得志的原因就是喜欢文学、爱好写作。“文能穷人”一语惊醒读书人。大师的戏谑被奉为真理很多人常常将其挂在嘴边作为不读书的金灿灿借口和敲打文学爱好者的沉甸甸“大棒”。事实却正好相反。读书写作并非命途多舛的原(选自2015年第11期《书屋》有删改)1．请概括“文能穷人”的观点被普遍认可的原因。(6分)【解析】　本题侧重考查分析和概括作者的观点态度的能力。根据题干要求筛选相关信息尤其是表明作者情感态度倾向的关键词、关键句进行提炼、归纳即可。【答案】　①出自大师之口；(1分)②是不读书的借口是打压文学爱好者的武器；(1分)③与古今圣贤相往来的读书人重骨气名节少圆滑世故难得大富；(2分)④文人习惯写出并渲染自己的苦楚。(2分)[综 合 练]二、(2017·南京淮安三模)阅读下面的作品完成～4题。(18分) 【导学号谈　美[英]毛　姆我发现美是个终点。我仔细考虑美的东西觉得我所能做的唯有凝视和赞赏。它们对我引起的情绪是高雅优美的可是我既不能保持这情绪又不能重复感受它；世上最美的东西最终也使我厌腻。我注意到从未臻完善的作品中我倒能获得更持久的满足。正因为它们还没有达到十全十美所以它们使我的想象力得以有更大的活动范围。最伟大的艺术品已经尽善尽美我无以复加我不安宁的心灵只能疲于消极的沉思默想。我觉得美好高山的顶峰你攀上了那里就只有重新回来。完美无缺是我们都追求的却又最好不要真正达到这境界。(选自《毛姆随想录》有删改)2.作者为什么说“美是个终点”？请结合第①段简要分析。(6分)【解析】　本题侧重考查分析作者观点态度的能力。借助标点分析句子划分段内的层次筛选出关键句然后整合归纳即可。【答案】　①美的东西让人只有凝视和赞赏；②人们常常追求完美无缺(十全十美)这个终极目标达到这个目标后就没有持久的美感了(完美无缺常常使人厌腻)；③美带给人消极的感受。(每点2分)3．从全文来看影响人们产生美感的因素有哪些方面？(6分)【解析】　本题侧重考查内容要点的归纳和概括能力。根据题干中“从全文来看”的要求可知解题时要着眼全文进行全面梳理不要遗漏要点。【答①艺术品(审美对象)的完美程度；②审美者的身心状态、审美情趣、审美能力；③时间。(每点2分)4．根据第④⑤两段内容简要概括作者的艺术价值观。(6分)【解析】　本题侧重考查内容要点的归纳【答案】　①艺术要使人愉快；②要能给人安慰教人积聚力量迎战邪恶；③要培育人高尚的品德。(每点2分)