人教版高中化学必修二 1-2-1 原子核外电子排布 元素周期律（教案）1.docVIP

1-2-1 原子核外电子排布 元素周期律 教学目标 知识与技能： 1、引导学生了解原子核外电子排布规律，使他们能画出1-18号元素的原子结构示意图； 2、了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系 3、了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化，认识元素周期律 4、了解元素“位、构、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表 过程与方法： 1、培养学生对事物认识的方法：从宏观到微观，从特殊到一般 2、通过对元素周期律的探究，培养学生利用各种图表(直方图、折线图)分析、处理数据的能力 情感态度与价值观： 1、引导学生形成正确的物质观 2、学习元素周期律，能使学生初步树立“由量变到质变”、“客观事物都是相互联系和具有内部结构规律”、“内因是事物变化的依据”等辩证唯物主义的观点 教学重点：原子核外电子的排布规律、同一周期金属性、非金属性变化的规律 教学难点：原子核外电子的排布规律、元素周期律的实质 教学过程： 【引言】我们已学习了元素周期表的结构，那么这张表又有何意义呢？我们能否从其中总结出元素的 某些性质规律，以方便我们应用，解决新的问题呢？这就是我们本节课所要研究的内容。 【板书]】第二节 元素周期律 【教师】元素的性质是由组成该元素的原子结构决定的，因此我们讨论性质之前，必须先来熟悉一下 原子的结构。 【展示】电子层模型示意图 【讲解】原子是由原子核和核外电子构成的，原子核相对于原子很小，即在原子内部，原子核外，有一个偌大的空间供电子运动。如果核外只有一个电子，运动情况比较简单。对于多电子原子来讲，电子运动时是否会在原子内打架呢？它们有没有一定的组织性和纪律性呢？下面我们就来学习有关知识。 【板书】一、原子核外电子的排布 【讲解】科学研究证明，电子的能量是不相同的，它们分别在能量不同区域内运动。我们把不同的区域简化为不连续的壳层，也称作电子层，分别用n=1、2、3、4、5、6、7来表示从内到外的电子层，并分别用符号K、L、M、N、O、P、Q来表示。通常，能量高的电子在离核较远的区域运动，能量低的电子在离核较近的区域运动。这就相当于物理学中的万有引力，离引力中心越近，能量越低；越远，能量越高。 【板书】1、电子层的划分 电子层（n） 1、 2、3、4、 5、6、7 电子层符号 K、L、M、N、O、P、Q 离核距离 近 远 能量高低 低 高 【设疑】由于原子中的电子是处于原子核的引力场中，电子总是尽可能的从内层排起当一层充满后在填充下一层。那么，每个电子层最多可以排布多少个电子呢？核外电子的分层排布，有没有可以遵循的规律呢？ 【思考】下面请大家分析课本12页表1-2，根据原子光谱和理论分析得出的核电荷数为1-20的元素原子核外电子层排布，看能不能总结出某些规律。。 核电荷数 元素名称 元素符号 各层电子数 K L M 1 氢 H 1 2 氦 He 2 3 锂 Li 2 1 4 铍 Be 2 2 5 硼 B 2 3 6 碳 C 2 4 7 氮 N 2 5 8 氧 O 2 6 9 氟 F 2 7 10 氖 Ne 2 8 11 钠 Na 2 8 1 12 镁 Mg 2 8 2 13 铝 Al 2 8 3 14 硅 Si 2 8 4 15 磷 P 2 8 5 16 硫 S 2 8 6 17 氯 Cl 2 8 7 18 氩 Ar 2 8 8 【讲解并板书】2、核外电子的排布规律 （1）各电子层最多容纳的电子数是2n2个(n表示电子层) （2）最外层电子数不超过8个(K层是最外层时，最多不超过2个)；次外层电子数目不超过18个，倒数第三层不超过32个。 （3）核外电子总是尽先排布在能量最低的电子层，然后由里向外从能量低的电子层逐步向能量高的电子层排布(即排满K层再排L层，排满L层才排M层)。 【教师】以上规律是相互联系的，不能孤立地机械套用。知道了原子的核电荷数和电子层的排布规律以后，我们就可以画出原子结构示意图。如钠原子的结构示意图可表示为 ，请大家说出各部分所表示的含义。 【学生】圆圈表示原子核，+11表示核电荷数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层电子数。 【练习】1、判断下列示意图是否正确？为什么？ 【答案】(A、B、C、D均错)A、B违反了最外层电子数为8的排布规律，C的第一电子层上应为2个电子，D项不符合次外层电子数不超过18的排布规律。 2根据核外电子排布规律，画出下列元素原子的结构示意图。 （1）3Li 11Na 19K 37Rb 55Cs （2）9F 17Cl 3