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- 2018-06-07 发布于北京
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高中物理《探究功与物体速度变化的关系》公开课导学案设计
第6节 探究功与物体速度变化的关系学案
教学目标：
1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。
2、学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。
教学重点：
学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。
教学难点：
实验数据的处理方法――图象法。
情景导学：
前面几节课研究了重力做功与重力势能的关系，从而确立了重力势能的表达式。探究了弹力做功与弹性势能的关系，从而确立了弹性势能的表达式。这一节和下一节我们来探究功与物体动能的关系。
发现探索：
1、阅读教材 “探究的思路”部分，提出问题：
（1）探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？是否需要测出各次小车速度的具体数值？可以怎么做？
（2）每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？为什么？
（3）小车获得的速度怎样计算？
（4）实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车作的功和小车速度的关系？
2、学生分组实验，并思考下面的问题：
（1）小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？
（2）纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那些点距来计算小车的速度？为什么？
3、问题：根据测出的数据，怎样预测功与速度的关系？用图象法研究功与速度的关系时怎样使研究过程简便直观？
总结：用图象法解决物理问题，简便直观，往往会收到意想不到的效果
2步骤，进行实验
A.先将轨道置于水平桌面上，将打点计时器固定在轨道
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