高中物理《运动快慢的描述.docVIP

《运动快慢的描述--速度》教学设计 一、教材依据 不同的物体运动的快慢是不同的，要想准确的描述物体的运动情况，就必须有一个统一的描述方法，本节课的任务就是寻找物理学中描述物体运动快慢的物理量，并通过对该物理量的学习，掌握如何来描述一个物体运动的快慢. 二、设计思想 通过生活中物体运动快慢的不同的描述，使学生初步了解如何来描述物体运动的快慢，通过多媒体课件的演示，明确物理中用来描述物体运动快慢的物理量－速度.通过对现象的观察以及师生间的讨论过程中理解平均速度与瞬时速度的区别. 三、教学目标 （一）? ⒈理解速度的概念.知道速度是表示运动快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位,知道它是矢量. 2.理解平均速度,知道瞬时速度的概念；知道速度和速率以及它们的区别. （二）? 1.通过描述的方法，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法，体验用比值定义物理量的方法. 2.让学生在活动中加深对平均速度的理解，通过生活中的实例说明平均速度的局限性. 3.让学生在想互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义. 4.理解各种仪表上示数的意义. （三）情感态度与价值观 1.了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系. 2.培养学生认识事物的规律：由简单到复杂.培养学生抽象思维能力. 四、教学重点：速度、瞬时速度、