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校园景物写给你看——人教版小学语文四年级下册“语文园地”习作指导 小 学 中 年 级 版 一 哦,水绘园真是一首意境高远的诗,一幅淡雅高洁的画! 朋友,我邀请你亲自来我的家乡看看吧,到时候我一定做你的 全程导游! (指导教师张爱琴) 小作者选取水绘园为写作对象,有条理地将园中洗钵,’-}.’’’…’一’ 蓑 请”透着真诚和热情,更洋溢着无比的自豪. ? —— 人教版小学语文四年级下册’错文园地_,’习作指导 福建傅结龙’ 【习作要求】 到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再 把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写 通顺. 【习作指导】 老师:同学们,学校是我们学习生活的主要场所,在校园里 . : 妻 032.. .马牛羊鸡犬豕(shy)此六畜人所饲 们度过了许多欢乐时光,我们都爱自己的校园.这次习作 :我们来写一写校园的一处景物,把与我们朝夕相处的校园介 ;给别人,让更多人知道我们的学校,好吗? 小丫:好啊!我们的校园可美啦,这里的一草一木,一花一 我都很熟悉,我早就想把它们写下来了. 毛豆:我们的校园真可爱,这里的景物可多了,教学楼,图书 f,操场,花圃……这么多的景物,还真不知道写哪一处好呢. 老师:是啊,在我们美丽的校园里,值得写的景物实在很多, 【壮的大树,宽阔的操场,迷人的假山……写什么好呢?课前, 币已经布置同学们要到校园的各个角落去走一走,看一看,选 ? 处景物仔细观察,然后想一想,在过去的日子里,它给我们留 了哪些美好的回忆.谁愿意来说说你的观察收获? 小丫:我觉得校园里的花圃最可爱.在那里,我认识了松 . ,梧桐,万年青……欣赏到四季轮流开放的花儿,看到飞来飞 - 的小鸟,蝴蝶,蜜蜂…… 毛豆:我觉得校园的大门最值得写,它如同一位慈祥的老 人,每天都敞开胸怀,迎接着我们的到 来.四年来,我长高了,学到许多东西, 它却仍然如此,和我刚进校一样…… 小丫:校园里的大操场给我留下的 印象也很深:课间,我们常在那里追逐 嬉戏,那里曾留下过我们的欢声笑语 …… 体育课,我们在那里学习,锻炼,收 获着成长的快乐……开运动会时,我们 日喜怒日哀惧爱恶欲七情具 小 学 申 年 级 版 小 学 中 年 级 版 趿 搏,以优异的成绩向父母,向老师汇报…… 老师:说得好!我们的校园处处都有美丽的景色,这里的 一 切都让我们流连忘返.确定了要写的景物,同学们再认认真 真地想一想,我们该怎样把这处景物介绍给大家. 毛豆:要写好校园的一处景物,在动笔前要对这处景物进 行一番回味,在回味中思考这处景物最值得写的内容.如《七 月的天山》这篇课文,作者重点从天山的水,树,花三个方面描 写天山,向人们展示天山的美景.校园里的一处景物,可以写 的内容可能有许多,习作时应有所选择,不必面面俱到. 小丫:要写好校园的一处景物,必须抓住景物的特点写具 体.就像《桂林山水》～课,作者在写漓江的水时,抓住漓江的 水静,清,绿的特点来写;在描写桂林的山时,则抓住桂林的山 奇,秀,险的特点写具体. 老师:对,写校园的一处景物,一要注意写出景物自身的特 点,如花儿的艳丽多姿,清香四溢,小树一年四季的变化;二要 注意写好这处景物与我在校园里的生活有什么联系,如花儿开 放,为我们驱除了学习的疲劳.写校园里的一处景物,除了要 注意把景物写具体外,习作提示还告诉我们要注意什么呢? 毛豆:要按一定顺序写,只有按照一定的顺序写,这样别人 读了才能清楚明白. 老师:现在请同学们回忆一下本单元学习的课文,想一想 课文是怎样按照一定的顺序写景物的. 小丫:《桂林山水》这一课,是分类项写的,先写水,再写山, 然后写自己在山水之间的感觉,写水,写山时,也是分类项写的. 34..o 青赤黄及白黑此五色日所识 ooO 毛豆:《记金华的双龙洞》这篇课文是按游览顺序写的,而 写内洞的景物时,是分主次写的. 老师:在具体习作中,同学们可以想一想自己是按照什么顺 序观察景物的,习作时就按什么顺序写,如先写远景,再写近景; 也可把自己看到的,想到的,感觉到的实实在在地写下来,这也 就是你自己要写的顺序了.如先写静态,再写动态,先写形状, 再写颜色,气味等.同学们,我们的校园处处是美景,只要留心 观察,用心去写,就一定能很好地完成这次习作任务. 【例文】 福建省安溪县第十小学谢小静 我们的校园是一个绿草如茵,花团锦簇的大花园,其中最引 人注目的要数操场旁边那如诗如画的大花圃了. 走进学校的大门,穿过操场,就来到学校最美丽的地方—— 花圃.花圃的内侧 是一个长方形的大 花坛,花坛四周种 着许多万年青.它 们被修剪得整整齐 齐,就像一个个守 护神,时刻保护着 里面的花草树木, 使它们不受到任何 酸苦甘及辛成此五味口所含 小 学 申 年 级 版 35.o. 0oo 害.万年青