九年级数学下册用三种方式表示二次函数优秀课件 (4).pptxVIP

用三种方式表示二次函数;1.经历三种方式表示变量之间二次函数关系的过程，体会三种方式之间的联系和不同点. 2.能够分析和表示变量之间的二次函数关系，解决二次函数所表示的问题. 3.掌握根据二次函数不同的表达方式，从不同的侧面对函数性质进行研究．;1.图中圆的面积S与半径R的关系式为S=πR2;x/cm;;(1)在上述问题中，自变量x的取值范围是什么? (2)当x取何值时，长方形的面积最大?它的最大面积是多少?你是怎样得到的?请你描述一下y随x的变化而变化的情况．;【解析】⑴∵x是边长，∴x取正数,x0. 6-x也取正数， 6-x＞0,x＜6. ∴x的取值范围为0＜x＜6.;两个数相差2，设其中较大的一个数为x，那么它们的积y 是如何随x的变化而变化的?你能分别用函数表达式、表 格和图象表示这种变化吗? 1．用函数表达式表示：y＝______. 2．用表格表示：;4．根据以上三种表示方式回答下列问题： (1)自变量x的取值范围是什么? (2)图象的对称轴和顶点坐标分别是什么? (3)如何描述y随x的变化而变化的情况? (4)你是分别通过哪种表示方式回答上面三个问题的?;（2）图象的对称轴是直线x=1，顶点坐标是（1，-1）.;函数的表格表示可以清楚、直接地表示出变量之间的数值对应关系； 函数的图象表示可以直观地表示出函数的变化过程和变化趋势； 函数的表达式可以比较全面、完整、简洁地表示出变量之间的关系， 这三种表示方式各自有各自的优点，它们服务于不同的需要．它们的联系是三种方式可以互化，由表达式可转化为表格和图象表示，每一种方式都可转化为另两种方式表示．;如图， (1)你知道上面每一个图形中各有多少个小圆圈吗?第6个图形中应该有多少个小圆圈?为什么? (2)完成下表： (3)如果用n表示等边三角形一条边上的小圆圈数，m表示这个三角形中小圆圈的总数，那么m和n的关系是什么?;解：(1)观察前5个图形可知，第2个图形比第1个多2个小圆圈，第3个比第2个多3个，第4个比第3个多4个，第5个比第4个多5个，据此第6个应比第5个多6个小圆圈，因此第6个图形应该有21个小圆圈． (2) (3) 1=1 3=1+2 6=1+2+3 10=1+2+3+4 …… m=1+2+3+4+ ……+n=;1.（乐山·中考）设a,b是常数，且b＞0??? 抛物线y=ax2+bx+a2-5a-6为下图中四个图象之一， 则a的值为（ ）;2.(鄂尔多斯·中考)已知二次函数;3.（自贡·中考）y=x2＋（1－a）x＋1是关于x的二次函数， 当x的取值范围是1≤x≤3时，y在x＝1时取得最大值，则实数 a的取值范围是（ ）. A.a=5 B.a≥5 C.a＝3 D.a≥3 ;4．（咸宁·中考）已知抛物线;5．（柳州·中考）抛物线y=-x2+bx+c上部分点的 横坐标x，纵坐标y的对应值如下表：;二次函数的三种表示方式的关系图;我们应该有恒心，尤其要有自信心. ——居里夫人