(国内外幼儿教育改革动态与趋势)第七章 节 法国幼儿教育的改革.pptVIP

第七章 法国幼儿教育的改革 动态 INDEX 第一节 “二战”前的法国幼儿教育改革 第二节 “二战”后的法国幼儿教育改革 第一节 “二战”前的法国幼儿教育改革 一、法国幼儿教育的开端 （一）产生的背景 法国的幼儿教育已有220多年的历史。1771年，一位名叫奥贝 林的的新教派牧师在阿尔萨斯地区的邦德拉素索乡创立了法国 第一所幼儿教育机构，这成为法国幼儿教育的开端。 （二）幼儿教育机构的出现 1、奥白林“编织学校”，创建于1770年，属于慈善机构，教育 重于保育，近代教育幼儿教育设施历史开端的象征，是法国教育 史上记载的最早学前教育机构。 2、柯夏的托儿所 1828年，在巴黎创办“模范托儿所”，对法国近代托儿所设立 起到了指导作用。 二、该时期幼儿教育改革的时代背景 法国自中世纪以来，就是欧洲强国。在拿破仑时期更是横扫整个 欧洲，让世界刮目相看。法国在大革命之后走上了资本主义道路， 加上其广阔的殖民地，成为欧洲一流大国。法国的教育也很发达， 大学很多而且很出名，该时期也带动了幼儿教育的发展，进行了 一系列的改革。 三、该时期幼儿教育改革的主要内容 二、该时期幼儿教育改革的主要举措及影响 （一）郎之万-瓦龙计划-教育民主化的蓝本 1、该计划的举措 2、该计划的影响 郎之万-瓦龙计划一公之于世，西方各国的教育改革立即 以此为借鉴，它成为各国对教育进行民主化改革的蓝本。 “郎之万-瓦龙计划”被称为“从未实施却又无所不在的 计划。” （二）“重点教育区”的设置-对环境不利儿童的补偿教育 1、 “重点教育区”的设置的背景 为了让不同种族、文化背景的儿童能够有机会接受高质量的教育。 2、该计划的举措 3、该政策的影响 4、学习阶段的划分-教育过程公平的诉求 （三）学科课程的综合化 1、学科的综合化的实施背景 2、学科的综合化的实施策略 尝试 改进完善 （四）幼小教育的一体化 1、幼小教育一体化的实施背景 2、实施策略 （五）科学教育的新举措 1、实施背景 2、具体实施策略 思考练习 1、郎之万-瓦龙计划在教育改革方面做了哪些举措？ 2、学科课程的综合化的具体内容是什么？ 3、简述“幼儿教育一体化”提出的主要背景及其内容？ 4、科学教育的新举措包含哪些内容？