《阅读课文9军犬黑子课件》小学语文教科版五年级上册.ppt

1、我想对黑子说： 2、我想对驯导员说： 动物和人类一样都是有尊严的，我们要善待大自然的万事万物，从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！ 推荐图书： 1、《人与动物感情的故事》灵泉 2、《狼王梦》沈石溪 3、《笑猫日记》杨红樱 　 再 见 * 军 犬 黑 子 执教者 赵凤清 （五年语文） 军犬是一种具有高度神经活动功能的动物，它对气味的辨别能力比人高出几万倍，听力是人的16倍。经过训练后，可担负追踪、巡逻、警戒等任务。 军 犬 黑 子 给加点字选择正确读音，打（√） 驯导（ xún xùn ）隐秘（bì mì） 谨慎（ shèn zhēn ） 嗅辨 (xiù chòu) 迹象（ jì jī ） 挣脱（zhēng zhèng ） ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √ √ 驯导员 嘉奖 嗅觉 迷惑 谨慎 迹象 严厉 催促 沮丧 扭头 特殊 糊涂无动于衷 思考： 课文写了一件什么事？ 学习任务（要求默读2---8自然段， 先独立完成，然后在组内交流）： （1）驯导员几次否定了黑子？用直线标记出驯导员的话。 （2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。 （3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。 “不!不是他!再去找!” “不是他!再去找!” “不!不对!”“再去找!” “不!不是他!绝对不是!” “不！不是他！再去找！” （使劲晃了晃脑袋） “不是他！再去找！” （再次催促） “不！不对！”“再去找！” （严厉地说） “不！不是他！绝对不是！” （吼叫起来） 驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？ 黑子过去嗅嗅这个，嗅嗅那个，很快就叼住了那个“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。 很快 它经过谨慎辨认，再次把那个“小偷”叼了出来。 谨慎 黑子这次用了很长的时间嗅辨，最后还是在那个“小偷”的腿边站住了，它回头望着驯导员。 很长的时间 黑子沮丧极了，只好再从头找起。这次，它在每一个人的脚边都停一会儿，再扭过头去看看驯导员的眼神，试图从中寻到一点点迹象或暗示......终于，在一个人的身边，它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化，便叼着那个人的裤腿，把他拉了出来。 一点点 一刹那 微小 1:黑子过去嗅嗅这个，嗅嗅那个，很快就叼住了那个 “小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。 2:它经过谨慎辨认，再次把那个“小偷”叼了出来。 3:黑子这次用了很长的时间去嗅辨。最后还是在那个“小偷”的腿边站住了，它回头望着驯导员。 4:黑子沮丧极了，只好再从头找起。这次，它在每一个人的脚边都停一会儿，再扭过头去看看驯导员的眼神，试图从中寻到一点点什么迹象或暗示……终于，在一个人的身边，它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化，便叼着那个人的裤脚，把他拉了出来。 当黑子终于明白这是一场骗局时，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地垂下了头，慢慢地向营门走去…… 驯导员的反应—— “黑子！黑子！你上哪儿去？”(带着哭腔说） “黑子，别生气，我这是跟你闹着玩儿呢！”(扑上去，紧紧地搂住了黑子，流着眼泪说。) …… 哪怕是条狗，也是有尊严的。 作者听了这个故事以后，陷入了沉思……想一想文中的作者会沉思些什么？ 拓展延伸 学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员和黑子说些什么呢？ 拓展延伸