关于五年制高职生职业道德教育内容思考.docVIP

关于五年制高职生职业道德教育内容的思考 　　摘要： 高职生能否成为一个合格的劳动者，关系到我国社会主义建设的成败。培养高素质、高技能的人才离不开职业道德教育，学校可以通过对学生进行一般职业道德教育和行业道德教育，进而达到培养技能型人才的目的。 　　关键词： 高职生 一般职业道德教育 行业道德教育 　　 　　高职生作为教育部门为社会输送的技能型劳动者，能否适应工作岗位的要求和发挥作用，主要取决于专业知识、人格魅力、适应能力、合作精神、敬业精神等要素，其中专业知识为技能要求，其余部分则为职业道德要求。为使每一个高职生都能成为“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，学校教育必须两手抓，两手都要硬。 　　五年制高职生由于入学年龄较小（初中起点）、学习能力和自我约束能力较差，对他们进行职业道德教育必须要一般??业道德教育和行业职业道德教育两方面结合起来，培养良好的综合职业素质。 　　 　　一、一般职业道德教育 　　 　　《国务院关于大力发展职业教育的决定》中要求要“坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”这就是一般职业道德教育，这点在高职校的德育课教学中体现得比较充分，内容比较全面、系统。表现为重在职业道德知识和规范的传授，注重一般职业道德的培养。主要包括以下内容： 　　1.诚信教育 　　诚信教育是“成人”之本。而许多毕业生轻