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关于初中美术教学中本土资源渗透的探索 　　摘要： 随着时代的发展，一些传统的文化和精神正日渐消散，保护和发展这些地方和本土资源应是每个人应尽的责任和义务。在初中美术教学中进行本土资源渗透，贴近学生的生活实际，能引起强烈的共鸣，营造良好的学习氛围，为学生的创作提供一个更为广阔的空间。如何在初中美术教学中进行本土资源渗透的担子就落到了一线美术教师的肩上，为此，本文对在美术教学中进行本土资源的渗透作了一些探索。 　　关键词： 初中美术教学 本土资源 渗透 探索 　　 　　美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，与社会生活有着密切的联系。新课改背景下的美术教育面临着许多挑战，在教学实践中，由于受教材地域性的限制，一些课题与内容离本地学生的生活较远，学生不容易亲身体会到，难以引起学生共鸣，造成课堂气氛不够活跃。笔者对地方人文资源进行挖掘利用，让学生在广泛的文化情境中学习美术，感悟美术，加强对生活的体验，对社会及文化的体验，有助于传承地方灿烂的本土文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的社会责任感。笔者就初中美术教学中本土资源的渗透进行了以下一些探索。 　　 　　一、拓展教材，渗透本土资源 　　 　　课堂是实施美育,形成学生基本美术素养的主渠道，笔者结合教材和本土实际，对教材进行拓展，让民族的、本土的资源渗透在课堂教学中，如春风细雨般深入人心，不仅使学生感到亲切，还能极大