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关于双语教学的体验与思考 　　21世纪计算机和英语能力成为新一轮教改新热点，信息技术双语教育恰恰是两者完美的结合点。众所周知，计算机是一个舶来品，它的产生和发展就是从美国开始的。因此，至今它的很多技术指令还是英文的。而最新的软件也几乎都是英文版的。可以说掌握并使用好计算机，一个极其重要的条件就是要能熟练地阅读英文的计算机资料、文献和书籍。信息技术的教学采用双语形式让学生自然地学习到原味的计算机知识，而不是汉化版，这对于软件的学习、网络的运用等会比中文教学更优越。 　　双语教学指在教育中采用两种语言进行教育活动，尤指在大学采用两种语言开展的教育活动。引入双语教学的目的主要有两个：第一，引入国际上最先进的教材，促进教学内容的现代化；第二，努力营造英语学习氛围，促进学生英语能力的全面提高。中国加入WTO之后，我们教育的人才将直接面对着一个与世界接轨的知识型社会，国际上的各种游戏规则需要我们去了解和熟悉，频繁的跨国贸易合作要求我们掌握国际最前沿技术和流利标准的英语。双语教学便应时而生。 　　就我院的实际情况而言，实施信息技术双语教育有其可能性。作为本科学校的学生，外语水平基础牢固，听力和口语表达水平较好，能够适应英语课堂教学达60%－80％的要求。通过双语教学，既让学生掌握了专业学科知识和技能，又提高了学生应用英语的能力，能够用第二种语言进行思维及应用。 　　 　　关于“双语”