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关于学习化社会与终身教育体系构建问题的探讨 　　摘要：构建学习化社会和终身教育体系是全面建设小康社会的重要标志和必然要求。构建学习化社会和终身教育体系必须深刻认识其核心内涵和基本特征，必须在全社会大力倡导终身学习观，依法保护公民终身受教育的权力，加强各级各类教育、培训的衔接，发挥学校教育的中心作用。 　　关键词：学习化社会；终身教育体系；构建 　　 　　构建学习化社会和终身教育体系，促进人的全面发展，是全面建设小康社会的重要标志。从国内外教育改革发展的经验和趋势看，构建学习化社会和终身教育体系是人类在21世纪推进社会文明和教育发展的创新举措，也是促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的整合，拓展教育功能的重要经验。同时，符合邓小平提出的“三个面向”教育思想和江泽民同志提出的教育创新基本精神，与国家、民族、人民的根本利益和长远利益相符合。 　　 　　一、学习化社会和终身教育理念及其主要特征 　　 　　人的全面发展是马克思主义教育思想的重要组成部分，是我国教育改革的主要目标。学习化社会正是以终身学习、全民学习为核心内容的一种社会模式和社会理想，它以人的全面发展为其必要条件。学习化社会最早是由美国芝加哥大学前校长赫钦斯提出的。他认为，学习化社会是“任何时候不只提供定时制的成人教育，而且以学习、成就、人格形成为目的而成功地实现着价值的转换，以便实现一切制度所追求的目标的成