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关于自主性学习意识的培养 　　宜兴新街中学，江苏省宜兴市214204 　　 　　在物理的教和学中真正发挥同学自主性参与的作用，教师的认真引导、学生的积极参与、学校课程的合理安排等。几个方面是相互联系、相互促进的，其中教师的课堂引导更为重要，它是学生自主性参与能否真正落到实处的重要保证和关键所在。 　　 　　1积极鼓励同学主动参与科学探究，培养其探究精神、实践能力以及创新意识 　　 　　课程改革虽然已多年，但在应试教学、教师利益、学校教学质量生命线驱动下，眼下在不少物理教师中还盛行“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”之风。这种做法看似节约了大量课堂时间，学生的考试成绩也不错，但实际上他们是过分强调了物理知识的传承，而缺乏对学生探索精神、实际能力和创新意识的培养，严重扼杀了儿童自主学习的权利，不可能体现学生自主性参与教学的理念，还不利于培养学生终身学习的探索乐趣。试问这样的教学方式怎样提高学生学习物理的积极性呢? 　　老师在整个物理教学中经常鼓励学生积极动手、动脑，创造一切机会让他们通过自主性参与的探究活动，学到物理概念和规律，体验到学习物理的乐趣，特别是学困生，帮助他们克服怕出错、怕麻烦等思想障碍，鼓励每位同学大胆发表自己观点，课堂上坚持“无错”原则，即使错了，也决不讽刺、挖苦，而是耐心引导他们自己去探究验证。在课堂上不是少数学生表演、其他学生是观众，而是每一位学