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关于现代远程教育中教学过程的探讨 　　【摘要】随着科学技术及社会的发展,远程教育成为现实社会构建终身学习体系不可或缺的部分,它最重要的任务在于满足广大学习者的学习需求,以适应迅速变化的社会发展的要求。教学过程是保证教育质量的实施环节,对保证教育质量起着至关重要的作用,如何根据远程教育的结构特点设计适合远程教育的教学过程,是本文探讨的重点。 　　【关键词】远程教育 教学过程 教育活动 知识交流 网络教学 　　【中图分类号】G642.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)08(b)-0121-03 　　 　　1 远程教育的发展 　　所谓远程教育就是学生和教师在时间和空间上处于分离状态;以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位;有组织的系统工程;以自学为主、助学为辅;在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制的教育活动形式。 　　远程教育的发展,经历了三个阶段,在 20 世纪早期和中期,第一阶段主要是函授教育。这一时期远程教育技术主要用于从教师到学生的信息传递,这种传递模式没有能够起到师生之间沟通的作用,仅仅实现了师生之间有限的交流,教学传播媒体主要是印刷品。 　　第二阶段是电教教育,综合运用了函授、广播录音、电视录像等教学方法。20世纪早期,电子信息技术的进步使传播媒体出现了较大的变化,幻灯、录音、电话、电视逐步介入教学领域,印刷品加