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关怀理论视野下的成人德育 　　摘要：内尔，诺丁斯的关怀理论是基于“关系”的理论，这种“关系”具有接触性、接受性、方向性、相互性、道德取向等特征。内尔，诺丁斯的关怀理论为我们提供了认知成人德育的新视角。基于“关怀关系”的成人德育应注重榜样、实践、证实与对话四个方面。我们应该转变以往成人德育的模式，重视关怀关系的建构。 　　关键词：成人教育；德育；关怀理论；内尔?诺丁斯 　　 　　 　　一、对关怀伦理的解读 　　 　　(一)关怀是一种关系 　　内尔?诺丁斯将“关怀”置于“关系”这个落脚点上加以探讨，这是她的关怀理论不同于以往其他关怀理论重要的一点。内尔?诺丁斯认为，关怀最重要的意义在于它的关系性。这种关系是一种相遇关系。 　　首先，关系双方的存在是关怀关系得以顺利建构的首要因素。一方是付出关怀的关怀者，另一方是接受关怀的被关怀者。这种划分是很有必要的。关怀关系是具有“部分”的有机整体。但是，我们必须要认识到一点：在一个关怀关系中关怀者和被关怀者只是一对动态的而又相对的角色。付出关怀的一方是关怀者。接受关怀的一方是被关怀者。关怀者与被关怀者角色担当的时间可长可短，而且可以互换。这主要取决于双方在关怀关系中所承担的功能与任务。 　　其次，关怀关系基于需要、个性态度、能力等。要想让这种关系得以顺利建构乃至连续，关怀关系的双方需要对这种将要建构或者已经建构的关系要有一定的