《数据世界》导学案.docVIP

《数据世界》导学案（师） 学科：数学 作者：王林君 单位：扶风小学 【学习内容】义务教育教科书北师大版六年级数学（上册）第69-70页。 【学习目标】 1.能够了解较大数据提供的信息，培养数感。 2.了解收集数据的常用方法，并尝试收集一些数据。 3.通过解决身边的数学问题，让学生初步认识数学与人类的密切联系。 【学习重、难点】 重点：了解较大数据提供的信息，培养数感。 难点：体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”。 【知识链接】 估算生活中的大数，可将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量。 【导学过程】 创设情境，引入新课。（5分钟） 师：还记得这样的一句古诗吗？锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 让学生说一说这首古诗的意思。 师：平时我们在吃饭时浪费粮食，用水时浪费水资源，不算不知道，一算吓一跳。 引入课题，板题：数据世界 交流合作，探究新知（20分钟） 1.投影出示：2004年12月26日，印度洋发生了40年来最强烈的地震，并引发了海啸。据报道，印度洋发生大海啸之后，多达500万人缺乏基本生活所需…… 500万人有多少人呢？ 组织学生议一议。 指名学生说一说，500万人与本校学生人数相比是一个什么样的数量，引导学生体会500万的大小。 2.500万人缺乏基本的生活所需意味着什么？