《长方形和正方形的周长》教学设计附带反思.docVIP

长方形和正方形的周长计算 伊旗一小 郝蜜 教学内容 课本85页的例题及相关练习题。 学习目标 1．知识与技能： （1）探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。 （2）能运用长方形、正方形的周长公式，正确计算长方形、正方形的周长。 （3）能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决生活中的简单问题。 2．过程与方法： 让学生通过独立探究与合作交流活动发现长方形、正方形周长的计算方法。 3．情感、态度与价值观： 使学生进一步感受数学和日常生活的密切联系，增强合作意识，提高合作能力。 教学重点 使学生掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 教学难点 使学生理解长方形、正方形周长公式的由来。 教学主问题 长方形正方形的周长计算公式是什么？什么情况下都是这个公式吗？ 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、激情引趣，揭示课题 运动员沿着长方形操场走一圈，你能算出他走了多少米吗？（能）其实要想算出运动员走多少米就是要算出这个长方形的什么？（周长） 今天我们就来一起学习怎么计算长方形的周长。 二、实践探索，学习新知 1.教学长方形的周长 计算下面长方形的周长。 师：你能自己计算出这个长方形的周长吗？ （1）自主探究算法。 （2）让学生针对所提的问题，进行独立思考，并在小组内交流想法，教师巡视，了解同学们的讨论情况，从中发现典型的算法。 （3）展示算法多