《青花》微型课-教学设计的.docVIP

创设情境，导入新课 上课，孩子们好，请坐下 1（点击）请孩子们一边听歌曲，一边欣赏青花瓷器的图片。这些漂亮的瓷器有个美丽的名字，通过上节课的学习你们知道它叫什么？对。青花 （板书课题） 请听老师讲一则消息：（出示图片）2007年11月6日在英国伦敦举行的中国艺术品专场拍卖会上，一个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。师：青花为什么有如此高的价值，让我们走进课文寻求答案。请孩子们打开书翻着21课 二、学习课文，体会父亲对儿子寄予的厚望 1.请你们快速默读课文1——4自然段，（点击）找出描写父亲神情和语言的语句，读一读，体会父亲对儿子寄予的厚望。找到答案的孩子把你的左手举起来。不懂的地方，小组可合作学习。开始吧，你看这位孩子多会读书，边读边拿铅笔画着。好了，孩子们，我们一起来交流吧。你把找到的答案向大家读一读。（点击）很好。 谁来读第一句，你读吧，[（1）父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”] ①在父亲眼中，什么样的青花才完美呢？（哦，他是要求我自己去创新的青花才是完美的）说明父亲怎样，对②请全班孩子带着父亲对制作青花事业的热爱齐读。 你来读第2句吧 [（2）两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。] ①父亲期盼什么？想说什么？为什么最终还是沉默呢？这位女孩子来说说，哦讲（两鬓斑白的父亲年事已高，而“我们”家又是制瓷世