《蜘蛛课件》小学语文长春版六年级下册.pptVIP

复习导入 快速领读下列词语： 防 御 钳 子 缚 住 身 躯 妨 碍 侵 犯 伪 装 计 谋 毅 然 损 坏 陷 阱 睫 毛 俘 虏 默读课文，边读边想一想，本文是围绕蜘蛛的哪个特点展开描述的？ （3分钟后说一说） 请同学们自由品读课文4—8自然段，思考： 作者是从哪几方面写蜘蛛的聪明呢？画出相关语句并自己试着概括一下吧！ （5分钟后看谁说的最棒！） 这场拼搏中，那个侵略者似乎占了上风，这个辛勤的蜘蛛被迫退回到堡垒中。这个入侵者利用一切战术，引诱它的对手从堡垒中爬出来…… 有一次，我把一只黄蜂放进它的蛛网中，当它照常出来捕食时，先是观察一下来的是一个什么样的敌人，当发现自己制伏不了对手，它就立刻主动上去解除仅仅束缚对手的丝线，放走了这个强大的敌人。 我想，它会抓紧时间修理一下网上被损坏地 部分，可是，它似乎认定网已经无法修补了，便毅然抛弃了那个网，又着手去织一个新网。 请同学们再次读文， 感受蜘蛛聪明的特点。 教你妙写法 从你喜欢的小动物中选择一个，思考一下这个小动物给你留下最深印象的地方是什么，然后围绕这一点写一写。 总———— 最聪明 蜘蛛 身体结构 留心观察有所得 分———— 结网技能 斗敌方式 * 第二课时 初读课文 品读课文 1 3 2 4 5 6 后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 一步一步向前爬，小心 翼翼地翘起尾部， 令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就织成了包围俘虏的罗网，仅一会儿工夫，苍蝇的双翅就停止了扇动，当苍蝇完全困乏时，蜘蛛就上前将它擒住，拉入洞中。 立即 不到一分钟， 仅一会 儿工夫， 再读课文 请同学们自由读课文的第2、3自然段： 用笔圈一圈作者都描写了蜘蛛的那些身体结构？ 这些描写有什么作用呢？ （ 2分钟后进行汇报） 抓住事物特点进行叙述的表达方式。 1、要细致观察，在观察中发现事物的特征。 2、要查阅资料，靠前人总结出来的经验印证， 这样才能把特征介绍的具体、完整。 3、要抓准事物在形状、神态、毛色等方面与其他 事物不同的地方。 拓展作业： 同学们，你们还想了解有关蜘蛛的知识吗？课后可以读一读中国生物学家周建人笔下的“蜘蛛”，比较一下两篇文章的异同。 课外延伸 板书设计：