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整理课桌和书包_培养自理能力
看到这些场景,你想到些什么?你还遇到过什么问题? 我们的问题是: 我们决定研究以下几个专题: (1)凌乱的课桌、书包给我们带来的不利影响。 (2)本班同学课桌和书包的整理情况 (3)本校同学课桌和书包的整理情况 (4)课桌和书包是否整洁和我们自理能力有无关系 3 深入开展体验 (1).开展“保持抽屉的整洁能节约时间吗”辩论赛。 (2).开展“保持抽屉、书包整洁的重要性”主题队会。 。 (3) .树立好榜样,担任监督员一职。 (4) .开展“人走桌净,人走椅齐活动”。 (5).制定规则,实行“三级监督管理”机制。 (6).家校结合,深化成果。 * 把细节做到极致 ——“整理课桌、背书包,及整理课桌 培养自理能力” 凯杰实验小学:黄星 1、检查自己的课桌堂,评价一下。 2、你喜欢什么样的课桌堂,为什么? 如何整理课桌堂呢? 分类摆放 随手整理 放回原位 不放垃圾 你的书包也这样整齐吗? 看了这张书桌你有什么感受? 你家里的书桌谁帮你整理呀? 你是觉得这张书桌应该如何整理? *
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