文本意蕴题解题方法.pptVIP

我们可以这样自主归纳 贾玉燕 2015.10.21 集大类，分小类； 同中辨异，区分对待; 多思考，多总结，多实践。 一、意蕴解读类 （一）思想、内容、情感题 1、请结合文本简要分析作品蕴含的情感。（《双琴祭》） 2、“故事讲完，有人在这里面听出了辛酸，有人在里面听出了感动，有人在里面听出了无奈与伤感。”你从这个故事中听出了什么？请结合全文，谈谈你的看法。（《在这里不要叫我妈妈》） 思维角度、层面： 1、判断有哪些情感 2、结合文本分析（注重先后、主次等逻辑顺序） （二）启示题 1、小说能给人很多人生启示，谈谈你感受最深的是哪 一点？（基于全文） 2、小说写“××”情节，对你有什么启示？（基于一点） 思维角度、层面： 1、判断有哪些启示，重先后、主次顺序。 2、表述内容：先基于文内，后延伸文外；先具体（有形）后抽象（无形）。 3、审清要求，不作无用功。 （三）标题意蕴 1、××标题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 2、小说以“××”为题有哪些含义（寓意何在）？请谈谈你的认识。 3、小说以“××”为题有多方面的考虑，请结合全文，谈谈你的看法。 4、小说的标题是××，有人认为应改为“×× ×”，你的看法呢？ 思维角度与层面： 1、意蕴题（含义）重在提示表层义和深层义（引申义、象征义、比喻义）。 2、转换意识：以××为题的作用（塑造人物、突出主旨、情节结构方面，有时还要考虑修辞、表达效果等） 二、情节设置类 1、小说前半部分侧重写“××”(情节） ，后半部分写“×× ×”（情节），作者这样写有什么用意？请结合全文谈谈你的看法。 2、小说中主要是××（人物） ，但几乎一半篇幅是在写×× ×（事物、环境），作者为什么这样处理？… 3、小说多次写到××（物） ，作者这样写有什么用意？… 4、小说结尾写道×× ， 你认为这样安排结尾好不好？…… 针对1（情节内容间关系）的思维角度、层面： 先确定情节内容间的关系，后结合文本一一对应分析。 针对2（篇幅和创作手法）的思维角度、层面： 从形象塑造、艺术手法、思想主旨、在小说中的地位等 ?  针对3（情节反复安排）的思维角度、层面： 先揭示多次写到的物的特点（小内容），后从（大）内容上考虑它在表现人物形象、丰富文章内容、增强真实性等作用，最后从结构上考虑其特点和作用。 针对4（情节结局）的思维角度、层面： 常规角度： 1情节的前后因果关系（关联性）、2表现主题、3人物形象塑造（性格特征、性格变化） 特殊角度：反映时代特点、生活事理、艺术效果 ?  针对1-3的思维角度、层面： 情节发展、人物性格、主题、环境、生活真实和艺术真实。答题关键在于能结合文本或生活事理等自圆其说，言之有理。 第4种还是要从小说的形象、故事情节、主题表达等方面考虑，有时还要考虑题目、篇幅、作者写这两人物时的表现手法。 三、人物形象类（主要人物） 1、探究人物的性格特征（人性弱点、人性美）、命运成因 2、探究人物形象的真实性、典型性 3、探究人物性格、命运给人的启示 4、你认为小说的主要人物是×××，还是××？请结合文本，谈谈你的看法。 以“艺术手法赏析”题为基础，在小说情节、人物、环境、主题、构思技巧、表现手法、读者等角度选一两个探究。 四、艺术特点类 多思考，多总结，多实践 作业要求： 1、黄本步步高P317-318 2、先想好切入角度，后调表述顺序，最后认真订正答案，找出自己思维或表述上的提升点。