说明文阅读指导(上课精简版).pptVIP

中考专题复习——说明文阅读 说明文常考题型及答法指导 考点一：说明对象及特征 题型： 1、考察说明对象（①说明对象是什么？/②文章重点介绍了什么？/③为文章加一个题目。） 答题技法： 其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。 其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。 反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 答题格式：本文介绍了……的……(对象+特征)。 例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 题型： 2、考察说明对象的特征 （①从全文来看，说明对象有何特点？/②请简要概括文章是从哪几个方面介绍说明对象的？/③概括特征：在横线上填上恰当内容，横线句一般为并列段首句。/④结合全文说说说明对象为什么是或被称为“xxxx”。如：黄帝陵为什么被称作是“天下第一陵”？ 答题技法： 1、尽量从原文中找原词原句，一般为并列段首句。 2、若没有找到“1”，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 考点二：说明顺序的判断 题型： ①作者是以什么顺序介绍说明对象的？/②文章采用的说明顺序是什么？/③段落或语句能否调换顺序问题。 答题技法： 1、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。 ①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 ②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 ③逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 2、段落或语句顺序能否点换问题： 答题格式：①表态：不能调换+②简要分析：原文采用由……到……的顺序介绍事物/原文顺序照应上文……的顺序+③术语总结：调换后不合逻辑。 考点三：常见说明方法的辨别及作用 答题技法： 基本要求： 1、正确辨析说明方法； 2、熟悉常见说明方法的作用及答题格式。 2、常见说明方法的作用及答题格式： 　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 　　③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 　　④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 　　⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 　　⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 考点四：理解体会说明语言的准确。 题型及技法指导： ⑴加点词有何作用？ 格式：“xx”一词准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 ⑵能否替换为另一个词语？并说明理由。 格式：①不可以。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 　　 ⑶限制性词语能否删去？ 格式： ①表态（能删还是不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左 右” 等表估计；“多”“有余”等表数量限制。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④术语套话：xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 ⑷从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 格式：参考上述。 ⑸指代性问题——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：“瞻前顾后”一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。　 考点五：说明文的结构 说明文常用的结构模式有两种。??? 1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。　 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 题型： ⑴考查说明语段的作用。 对策及