中国历史下册教学计划.docxVIP

《中国历史》七年级下册教学计划 一、主要教学内容 这一学期七年级历史下册选用的是人教版 2016年部编最新教材,融思想性、政治性、 科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 本学期中国历史教学内容共分为三个单元,叙述从隋朝到清朝(1840年鸦片战争以前) 的历史,共 21课。第一单元:隋唐时期:繁荣与开放的时代(第 1-5课) ;第二单元:辽 宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化(第 6-13课) ;第三单元:明清时期:统一多民 族国家的发展与巩固(第 14-第 21课) 。另外,增加了一节活动课:中国传统节日的起源。 共需 39课时(其中新课讲授占 21个课时, 活动课占 1课时,单元复习占 5个课时,期中复习占 2个课时,期末总复习占 4个课时 , 其余为考试检测试卷分析) 。 二、教学目标及要求 历史教师要用好教科书, 必须在钻研课程标准的基础上, 认真研究教科书的体例、 结构、 脉络和内容,并以教科书为依托,精心地进行教学设计。因此, 教师要钻研教科书, 搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用, 全面掌握 教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等;要把握每课在全书中的地位,关 注课与课之间的联接, 力图做到融会贯通; 要梳理清楚每课课文的逻辑层次, 精心设计每节 课的教学过程及其各个环节,并设计好相应的课堂提问和教学活动。 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象, 理解重要的历史概念, 把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 培养学生识图、 读史料 的分析能力, 引导学生学会收集、 整理和运用相关的历史学习材料, 启发学生对历史事物进 行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他 人合作和参与社会实践活动的能力。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感, 弘扬世界各民 族的优秀文化。 完成中国历史七年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、 合格率有 很大的提高。 三、重难点及措施 重难点:教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、 文化的发展。 难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 措施:以转变学生的学习方式为核心, 注重学生学习历史知识的过程和方法, 使学生学 会学习。 鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史, 培养发现历史问题和解决历史问题的 能力,养成探究式学习的习惯。 四、学情分析 七年级学生表现为 :好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;虽然经过上个学期历史 课程的学习,有了一定的历史学习经验和方法,但是,学生个体差异较大。 有的学生已经完 全能自主学习了,有的学生不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、 学习习惯差。各个班级在班风、 学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。虽然绝 大部分学生上课时能围绕着老师思路转 , 但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正 , 习惯又较差 , 认识又不足 , 故要达到预期的教学目标较难。 所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课 , 做好每一个课件 , 及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。五、培“优”助“困”计划为提高历史教育教学工作, 全面提高学生学习的主动性和积极性, 实行以点带面, 全面 提高, 通过培优助困使学生转变观念, 认真学习, 发展智力, 陶冶品德, 真正使教师动起来, 使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 在学生中形成 赶、帮、超 浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不 学,量性而学这一目标,特制订培优助困工作计划:(一)工作目标1、加强对培优助困的常规管理 .2、认真组织相关的学生参与活动中去,使 50%的学生参与到培优助困活动中去。3、通过培优助困,使 90%的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和助困工作每周不少于三次。 (二)具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作,每周不少于一次。5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。6.请优生介绍学习经验,差生加以学习。7.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生 适当增加题目难度。8.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜 样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法, 给予正