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科技型人才聚集下的隐性知识共享机制及干预策略 　　摘要：隐性知识共享是提高综合竞争力的关键，隐性知识共享的研究愈显重要。在分析科技型人才聚集下隐性知识的潜藏性与共享性、增值性与垄断性、覆盖性与专业性、层次性与交互性、稳定性与动态性的特点及其共享意义的基础上，对促进隐性知识共享的组织机制、管理机制、行为机制、文化机制、激励机制做了初步探讨并提出一些高效分享的策略。 　　关键词：人才聚集 隐性知识 共享机制 　　中图分类号：F062.3 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914(2011)03-016-05 　　 　　一、引言 　　 　　人们发现，有效的知识共享能够把分散于不同个体头脑中的零散知识转化为一个强大而富有活力的集体智慧，能够提高知识创新和知识增值的效能。显性知识共享可以依赖于工具去实现，而隐性知识共享最有效的途径是而对而的交流。隐性知识在经历了社会化、外在化、组合和内化四个阶段后，实现了个人与个人，个人与群体之间隐性知识的共享，并由此产生新的隐性知识，其进阶状态是螺旋式上升的。 　　国外对隐性知识管理的研究开展较早，大概可以分为三类：(1)对企业隐性知识的共享：Stenmark认为企业内部隐性知识的共享不一定非要通过显性化才能实现，通过构建基于个人兴趣的文档来描述个人的隐性知识，进而应用信息系统促进其交流和传播，同样可以实现隐性知识的共享；Tboreas提出了一种用讲故事的方式实现并促进隐性知识在企业内部共享的方法，并进行了实地验证。(2)隐性知识转化模式：Nonaka提出了著名的知识创造转换模式，即SECI模型，把知识转换描述为：从隐性知识到隐性知识的知识社会化过程；从隐性知识到显性知识的知识外化过程；从显性知识到显性知识的知识综合过程：从显性知识到隐性知识的知识内化过程。DavenPort和Prusak(1998)提出知识共享的意义就是将知识进行传递和吸收，Senge指出知识共享不仅包括知识的传递，还包括帮助对方学习知识的意愿和行动：Nancy(2000)提出共享就是将知识分给他人，让别人通过学习而知晓与别人共有相互学习的知识，最后形成组织知识。(3)隐性知识共享的意愿和动机：Hendfiks根据??因素激励理论提出知识工作者进行高水平知识共享的动机来自激励因素而非保健因素：Hayek指出实际上每个人都拥有一些他人没有的独特信息，这些信息的共用可以带来好处，但只有当他愿意合作时，知识的使用才能成为可能。 　　国内隐性知识共享的研究主要集中在四个方面：(1)对知识特性的隐性共享的方法、模型、机制的研究。李伟、卫民堂等通过对隐性知识的分类，提出了两主体间伪隐性知识转移的语言调制模型以及两主体间真隐性知识转移的联结学习模型。毕小青等人以知识人的能力维度为出发点，以个人能力维度与知识维度的匹配度为核心，建立了以知识资源与个人能力相匹配的知识共享模型，完成知识资源的最优化配置，实现了知识资源的价值最大化。王娟茹等在隐性知识共享模型与机制研究中对隐性知识的四种类型进行了分析，探讨了隐性知识共享ITEI模型，并提出了隐性知识共享的组织机制、沟通机制、团队运作机制三种机制：南旭光研究了隐性知识转移和溢出的交流机制，区分了知识转移和溢出模式，提出了个体间、组织间、区域之间三个层面的知识流转。(2)对隐性知识共享中存在的障碍、问题的研究。严浩仁分析了企业内部知识共享的各种障碍，提出了构建和完善企业知识共享的内容与途径。李江等人通过研究隐性知识对情景管理的依赖性，探时了情景管理米克服组织内隐性知识共享存在的诸多障碍，提出了情境隐性知识管理方法研究，为组织隐性知识的共享创造良好的条件和机会。刘希宋蹦隐性知识的特性为出发点分析了利技成果中隐性知识转化的障碍因素进而提出转化的路径及策略。(3)对组织内部环境与隐性知识共享关系的研究。张淑华考察分析了组织氛围的不同维度能够在一定水平上预测隐性知识的不同因子的共享程度。闰举纲通过对组织文化变革中组织文化类型的演变与隐性知识转移的关系进行了分析，阐述了有利于隐性知识转移的相互信任的企业文化模型。(4)对隐性知识共享的效率进行的研究。宋建元从隐性知识的可编码化，知识拥有者的传授能力等分析了个体和群体的隐性知识共享的效率。 　　虽然上述文献对隐性知识共享的研究成果丰富且出发角度不同，但与科技型人才聚集相关的研究却略显不足，难以推动在一定条件下隐性知识的挖掘和共享。基于此，本文在论述了科技型人才聚集下隐性知识特点的基础上，分析了科技型人才聚集下隐性知识共享机制，探讨了科技型人才聚集下提高隐性知识共享对科技发展的促进作用，旨在极大地发挥人才聚集效应的信息共享效应，为区域社会经济建设服务。 　　 　　二、科技型人才聚集下隐性知识的特点及共享意义 　　 　　(一)隐