鲁教版思想品德九年级《走科教兴国之路》2课时教学设计.docVIP

走科教兴国之路 一、时代的选择 ? 内容标准 教学目标 （二）能力：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。 （三）知识：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。 教学内容分析 从具体内容来看，要让学生在了解我国教育、科技成就的基础上，看到我国教育的整体水平还不高的一面，体会我国面临的发达国家在科技方面占优势的压力。认识到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础，从而认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。 在具体把握上，要充分认识实施科教兴国战略的重大意义。要充分认识到未来科学技术特别是高新技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。因此，充分认识实施科教兴国战略的重大意义是本堂课的教学重点和难点。 教学准备 教学活动 多媒体展示2005年10月12日我国神舟六号载人飞船发射成功的场景。 待学生充分进入情境，教师适时抛出问题：看了刚才的场景，你有什么感想？神舟六号的发射成功，靠的是什么？ 给学生稍稍留出思考时间后，引导学生表达自己的感受和想法。 在学生表达了对科技和教育重要性的初步认识以后，教师归纳提升、引出话题：由神舟五号到神舟六号的航天飞行，中华民族的飞天技术更加辉煌，这是