高一物理《动能和动能定理》(第二课时).docVIP

第七节 动能和动能定理（第二课时） 教学目标 1、会用动能定理解决力学问题，熟练用动能定理解题的步骤。 2、熟练掌握动能定理及应用其解决问题的本领。 3、对动能定理的理解。 重点难点 对动能定理的理解 教学过程 三、动能定理的应用： 从上节课解题的过程中可以看出，在应用动能定理时一定要明确对“谁”用动能定理。 对“哪个物体”和“哪个过程”，这一点是我们物理学解题的基本思路， 所以运用动能定理解题时，我们要注意两点： 明确研究对象（对谁运用动能定理） 明确研究过程（对哪个过程运用动能定理） 只有明确了这两步，我们才能放心地去运用动能定理解题了。 例题1、一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为S=5.3×102m，达到起飞速度V=60m/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是收音机重力的0.02倍（K=0.02），求收音机受到的牵引力F。 分析： 研究对象：飞机 研究过程：从静止→起飞（V=60m/s） 适用公式：动能定理： 具体表达： 得到牵引力： 详细书写板书过程，要有：文字说明，原始公式，重要的演算过程及数据代入，最后不能忘了单位。 例题2：有一长为L的木块，质量为M，静止地放在光滑的水平面上，现有一质量为m的子弹（可视为质点）以初速度v0入射木块，若在子弹穿出木块的过程中，木块发生的位移为S，求子弹射出木块后，木块和子弹的速度分别为多大？（设子弹在木块中受到的阻力恒为f） 分析：（1）研究对象：子弹 研究过程：从子弹开始入射木块（v0）到子弹射出木块（v）时为止 应用动能定理： 具体代入： 可以求出相应的v值。 （2）研究对象：木块 研究过程：从子弹开始入射木块（0）到子弹射出木块（V）时为止 应用动能定理： 具体代入： 可以求出相应的V值。 动能定理不仅适用于恒力做功，而且还适用于变力做功或瞬时力做功。 例题：如图所示，质量为m的物体用细绳经过光滑小孔牵引在光滑水平面上做匀速圆周运动，拉力为某个值F时，转动半径为R，当拉力逐渐减小到了F/4时，物体仍做匀速圆周运动，半径为2R，则外力对物体所做的功为多大？ 分析：这个外力使物体从半径为R变为2R，但我们可以看出其力F是一个变力，所以这是一个变力做功的问题。 研究的对象是：物体 研究的过程是：从小球半径为R到小球半径为2R。 适用的公式是： 当物体在F力作用下其匀速圆周运动的半径为R时，有 得到： 同理当物体在F/4力作用下其匀速圆周运动的半径为2R时，有 得到： 代入：外力F做功为W== 练习：如图，在水平恒力F作用下，物体沿光滑曲面从高为h1的A处运动到高为h2的B处，若在A处的速度为vA，B处速度为vB，则AB的水平距离为多大？ 解：可先让学生用牛顿定律考虑，遇到困难后，再指导使用动能定理。 A到B过程中，物体受水平恒力F，支持力N和重力mg的作用。三个力做功分别为Fs，0和-mg(h2-h1)，所以动能定理写为： 从此例可以看出，以我们现在的知识水平，牛顿定律无能为力的问题，动能定理可以很方便地解决，其关键就在于动能定理不计运动过程中瞬时细节。 通过以上三例总结一下动能定理的应用步骤： (1)明确研究对象及所研究的物理过程。 (2)对研究对象进行受力分析，并确定各力所做的功，求出这些力的功的代数和。 (3)确定始、末态的动能。(未知量用符号表示)，根据动能定理列出方程 W总＝Ek2-Ek1) (4)求解方程、分析结果