如何对待假性坏孩子.docVIP

如何对待假性坏孩子 老师的赞美是阳光，是空气，是水，是学上成长中不可或缺的养料。这种无形的催化剂能增加学生的自信，学习劲头会更足。身为一名班主任，我很明白每个班级里面总会有几个既不上进，又喜欢惹是生非的学生，每每遇到这种情况总会叫人烦恼，真可谓是“黔驴技穷”。 可是，你发现了没有。只要你细心的观察，这些所谓概念中的坏孩子其实是一种假现象，可以称之为假性坏孩子。他们虽然学习成绩不好，但是在劳动、品德、智力等方面还是比较优秀的。他们之所以在班级里表现得很调皮，最终的动机大半是想唤起老师和同学的注意，证明自己的存在。但是心理年龄的限制，他们并不知道自己所做的事情是否符合常规，所以才会出现违反纪律的情况。但是我们换一种角度来看待这些“双差生”，他们的行为也不无道理。首先当你遇到一个经常打架的孩子，可以把他叫到自己的身边单独地谈话，安抚情绪，老师表示理解他这种出格的行为，在心理上拉近与学生的距离，这样他才会很快地安静下来，聆听教诲。在这次事件中，肯定他的勇敢，并对他的这种行为表示理解。但是心智不够成熟的孩子对判断是非能力欠佳，所以在老师攻破学生心理防线的同时趁机讲评打架事件中的对与错，讲清道理，真的做到让学生心服口服，杜绝此类事件再次发生。 其实他们也渴望老师以理解的目光来看待他们，尽量做到用心与孩子交流。古人云：”人之相