《会飞的蒲公英课件》小学语文长春版五年级下册_19.pptVIP

这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 两家子满族乡骆起小学 授课人：韩雪 这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 两家子满族乡骆起小学 授课人：韩雪 潘晓娴 读一读 偏 僻 诚 挚 双 眸 轻 盈 不 仅 杜 鹃 逗 留 闯 荡 蹦 跳 凝 望 镶 着 淡 紫 回忆一下文章主要写了什么内容？ 我和妈妈生活在什么地方？条件怎样？找到有关词语。 作者看到的蒲公英是什么样的呢？ 作者在山坡上还看到了哪些花？和山坡上的花相比，蒲公英有什么不同呢？ 表现手法 衬托 蒲公英的淡雅与平凡 妈妈眼中的蒲公英是什么样子的？找到有关句子，读一读。 不满足 闯荡 希望是晚上的月牙，把黑暗的小巷照亮； 希望是森林里的小鸟，为生命吟唱快乐的乐章； 希望是沙漠里的雨水，滋润着片片绿洲。 在小学阶段，妈妈又为我做了哪些事？ 我又是怎样表现的？ 妈妈当时的心情是怎样的呢？ （用一个词概括出来） 怎么描写妈妈激动的？  1.表示解释说明 　　 2.表示语音的延长 　　 3.表示意思的转换，跳跃或转折 　 破折号的作用 请你出声自读第７自然段，思考：你读懂了什么，是抓住哪些词语来体会的？ 提示： 抓住关键词看看，除了读出了妈妈对孩子的希望，还能看出什么呢？ 请同学们默读第８自然段，找出描写妈妈神态、语言的句子画出来，再用心读一读，体会一下妈妈的内心。 我是如何回报母亲的呢？ ， 在妈妈给我的回信中，我又看到了一幅关于蒲公英的水彩画。画面的内容是什么？ 从这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往，母亲心中的向往是什么呢？ 深化主题 写作特色： 1、象征（写作方法） 用具体的事物表示某种特殊的意义。 2、线索（文章脉络） 贯穿全文，使文章浑为一体，结构完整。 你猜猜大学毕业后，妈妈会送给“我”什么样的礼物？我又会走什么样的路？ 仿写练习： 希望是森林里的小鸟，为生命吟唱快乐的乐章；希望是沙漠里的雨水，滋润着片片绿洲。 希望是 ， 。 课后作业： 1、书上的字、词写两遍 2、相关的练习册做完。 * * * *