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五一语文期末质量分析表
2013—2014学年孛罗营小学第二学期期末考试语文试卷质量分析表
学区_ 黑庄户学区_____学校_____孛罗营小学_____ 班级_五一班____ 任课教师__刘琳___
应考人数 实考人数 100 99
—
90 89
—
85 84
—
80 79
—
75 74
—
70 69
—
60 59
以
下 优
秀
率 良好率 达
标
率 待达标率 平
均
分 26 26
0 0
5
11 6 0 2 2 19.2% 65.4% 92.3% 7.6% 78.67 题号 失分率 错题举例 原因分析 一 12.2% 1、教师没有注重学生拼音的拼读。对于字形没有重点强调。
3.学生审题不清,汉语拼音没拼准。没有记住字形。 二 1 7.6% 教师平时对这种找错误读音的题监督指导力度不够,没能保证人人过关。
2 3.8% 教师平时对这种找错误读音的题监督指导力度不够,没能保证人人过关。
3 15.4% 教师平时对这种找错误读音的题监督指导力度不够,没能保证人人过关。
4 3.8% 教师平时对这种找错误读音的题监督指导力度不够,没能保证人人过关。
5 23.1% 教师平时对这种找错误读音的题监督指导力度不够,没能保证人人过关。
6 7.6% 教师平时对这种找错误读音的题监督指导力度不够,没能保证人人过关。
三 1 7.6% 教师平时对这类找错字的题训练的不到位,没能保证人人过关。
2 3.8% 教师平时对这类找错字的题训练的不到位,没能保证人人过关。
3 7.6% 教师平时对这类找错字的题训练的不到位,没能保证人人过关。
4 19.2% 教师平时对这类找错字的题训练的不到位,没能保证人人过关。
5 0% 6 7.6% 教师平时对这类找错字的题训练的不到位,没能保证人人过关。
四 1 3.8% 1.平时训练不够全面。教师在做题方法上指导不够到位,没能使学生掌握解词技巧。
2.学生没有理解词语的意思。 2 19.2% 1.平时训练不够全面。教师在做题方法上指导不够到位,没能使学生掌握解词技巧。
2.学生没有理解词语的意思。
五 1 19.2% 1.老师很少练习这类题型,导致学生错误增多。
2.学生的学习方法较单一。 六 1 84.6% 1.老师很少练习这类题型,导致学生错误增多。
2.学生的学习方法较单一。 七
1 3.8% 1.教师在课上对词语的理解教学较弱。
2.学生没有理解字在句子中的含义。
2 1.9% 1.教师在课上对词语的理解教学较弱。
2.学生没有理解字在句子中的含义。
八
1 32.7% 1.对学生训练较少,没有重视。
2.学生的积累语言的词语积累较少。 2 19.2% 1.对学生训练较少,没有重视。
2.学生的积累语言的词语积累较少。 九
1 11.5% 1.教师平时忽视了对这种题型的训练。
2.学生语文知识积累少。
十 1 6.7% 1.教师对于诗句的积累没有在平时落实。
2.部分学生在写诗的过程中出现错别字。
阅读一
(11) 15.4% 1.教师对这种提取信息的题给学生练习的不到位,平时讲课没有落实。
2.学生关注整体文章,提取信息能力弱。
(12) 9.6% .
1.教师对这种提取信息判断句子对错的题给学生练习的不到位,平时讲课没有落实。
2.学生不能正确的提取文中信息对句子进行判断对错。
(13) 14.1% 教师对这种判断说明方法的题指导不到位,在做题方法上指导不够到位。
(14) 42.3% 1.教师在日常的讲解和练习中对于此类题没有练习到位,方法讲解不够透彻。
2.学生不能正确判断文章表达顺序 阅读二
(15) 44.6% 教师对于学生概括主要内容的能力培养不到位。
2.学生不能抓住重点概括主要内容,要么过于简单,要么特别啰嗦,对文章的理解存在偏差。
(16) 7.7% 1.老师很少练习这类题型,导致学生错误增多。
2.学生的学习方法较单一。
(17) 50% 1.老师很少练习这类题型,导致学生错误增多。
2.学生的学习方法较单一。
(18) 44.2% 1.教师平时对这种解释词语的题练习的不到位。
2.学生不能正确理解词语在文中的意思。
(19) 50% 1.这类题平时训练的较多,但大多数情况都是教师引导学生进行评价,很少让学生独立评价。
2.学生对人物的评价不够准确。
(20) 19.2%
1.教师在日常的讲解和练习中对于此类题没有练习到位,方法讲解不够透彻。
2.学生不能正确判断文章表达顺序 阅读三
(21) 30.8% 1.这种题需要
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