小数点搬家定稿.docVIP

《小数点搬家》教案 教学内容? 小数点搬家（教材35-37页）。 教学目标 1．知识与技能：使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 2．过程与方法：运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。 3．情感态度、价值观：激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。 重点难点 重点：掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 难点：运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境、激发兴趣: 谈话导入：这是咱们班三个学生的身高分别是13.2米、1.54米、0.15米，你想说点什么？学生说说自己的想法。 你们看是谁的位置放错了才闹这么大的笑话呀？ 学生回答：小数点的位置放错了。 看来小数点的位置太重要了，今天我们就来研究小数点搬家。 板书课题：小数点搬家。 二、自主探究: 看到这个课题你最想知道什么？ 学生说一说（小数点为什么搬家？小数点怎么搬家？小数点搬到哪里去？......） 想知道这些问题的答案，我们只需要去一个小餐厅。请看大屏幕：小蚂蚁开了一家快餐厅，快餐的价格是0.01元一份。来了这么多的客人。因为他把价格定的太低了，所以到晚上小蚂蚁一算账，它只赚了一点点，但它想赚的多一些，它就该怎们办？(涨价)小蚂蚁也这么想的，快餐的价格变成了0.10元。这时来就餐的小动物虽然没有以前多了，小蚂蚁到晚上又一算账，真赚多了。它想赚的更多一些，于是它再一次涨价，快餐的价格变成了1.00元。我们来看由0.01到0.10小数点向哪搬家了？（向右搬家了），0.10到1.00它再一次把小数点向右搬家了。 活动(一) 小数点向右搬家也就是小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化呢？不急，请大家完成探究活动（一）填好之后请大家小组内交流。 探究活动（一） 小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？开动脑筋想一想！ 1. 0.01元＝（ ）分 小数点向右移一位 （1×10） 小数点向右移两位 （1×100） 0.10元＝（ ）角 小数点向右移一位 （1×10） 1.00元＝（ ）元 我发现小数的大小： 一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的（ ）倍。 一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的 （ ）倍。 一个数的小数点向右移动三位呢？ 一个数的小数点向右移动四位呢？ ...... 活动（二） 还记得吗？刚才我们把价格涨到1元时，还有没有客人呀？（没有顾客）太贵了，小蚂蚁晚上一算账赔了，它要想重新赚钱这次它得（降价），这次要降价小数点要向哪边移动？小数的大小发生了什么变化？不着急请大家完成探究活动（二），完成后和你的同桌说一说。 探究活动（二） 小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？ 1. 1.00元＝（ ）元 小数点向左移一位 （1÷10） 小数点向左移两位 （1÷100） 0.10元＝（ ）角 小数点向左移一位 （1÷10） 0.01元＝（ ）元 2. 1 0.1是1的（ ） 0.01是1的( ) 我发现小数的大小： 一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的( )。 一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的( )。 一个数的小数点向左移动三位呢？ 一个数的小数点向左移动四位呢？ ...... 小数点不管是向左移，还是向右移，位数不够时用0补。 三、巩固练习综合应用 小蚂蚁经历几次涨价降价已经有了丰富的经营经验，现在搞起了促销活动请看大屏幕： 大酬宾一：答对者，吃饭打八折！ 1.把0.7的小数点向右移动两位，这个数就扩大到原来的（ ）。 A 10倍 B 100倍 C 1000倍 D 10000倍 把9.75的小数点向左移动两位，得（ ）。 A 0.975 B 0.0975 C 97.5 D 975 大酬宾二：答对者，吃饭打五折！ 把0.011扩大10倍，得（ ）； 把0.001扩大100倍，得（ ）； 把0.001扩大1000倍，得（ ）。 ( )扩大100倍是0.2。 大酬宾三：答对免费吃！ 一个小数戴面纱，含有数字6、9、8，小数点乱搬家， 左跳五位右跳仨， 气喘吁吁停住脚， 组成小数0.698，快快动脑想一想， 揭开面纱认识它。（ 69.8 ） 数学故事 1967年8月23日关于前苏联的一则新