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基于SWOT分析浙江大学经济研究所竞争战略选择 　　摘要：经济研究所提供经济学理论和前沿性社会经济问题研究，推进经济学的国际交流和理论研究，并将研究成果产业化，在本世纪知识资本时代起到重要的作用。运用SWOT分析方法，从外部机会、外部威胁、内部优势和内部劣势四个角度分析浙江大学经济研究所发展的条件，并在此基础上提出相应的竞争战略和建议。 　　关键词：经济研究所；SWOT分析；竞争战略；浙江大学 　　中图分类号：G644.6文献标志码：Ａ文章编号：1673-291X(2009)09-０226－02 　　 　　一、导论 　　 　　1.浙江大学经济研究所综述。浙江大学经济学院现有14个研究机构，浙江大学经济研究所行政隶属于浙江大学经济学院，为专业型研究机构，业务受学校直接管理。研究所宗旨有以下几点：首先，浙江大学经济研究所作为一个学术研究机构，承担各种纵横向研究项目。其次，浙江大学经济研究所又是一个学术论坛，定期或不定期举办学术会议，邀请国内外专家、政府官员、企业界人士就中国经济与地区经济发展等议题开展广泛的学术交流。再次，浙江大学经济研究所作为一个专业人才培养、培训机构，以浙江大学经济学院为依托，承担研究生培养与外向型人才中短期培训。最后，浙江大学经济研究所是一个国际经济咨询机构，为各级政府、各类企业提供有关国际经济与区域经济开放方面的专业咨询服务。 　　2. SWOT分析方法简介。SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。所谓SWOT分析，即态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。 　　 　　 　　二、外部机会 　　 　　（一）时代机遇 　　1.高等教育大众化为经济研究所的发展提供了的空间。2010年，中国高等教育各类在学学生的规模将达到3 000万左右，高等教育毛入学率将达到25％以上。早在2004年，公办全日制本科院校校均规模已达14 000人左右，专科学校校均规模8 000人左右。整个公办全日制普通高校校均办学规模已经达到10 000余人，师生比为1∶18。高校正从“规模扩张型”向“质量提高型”发展模式转变。 　　2.教育市场化趋势为经济研究所的发展提供了广阔的前景。高校为了提高自己学校的竞争优势，会更加重视高校经济研究所的发展，从而加大了人力、物力和财力向研究所倾斜的幅度。 　　3.十七大提出的创新型国家和中小企业技术创新的浪潮为经济研究所的发展壮大注入了新理念和新力量。按照波特的五力模型，企业要想保持持续的竞争力和价值诉求，除了要保证价值链的连续，还需要创造出和别人产品的差异，在产品生命周期中的衰退期来临之前进行创新。 　　（二）发展的必要性 　　在新的历史条件下，中国高等教育发展机遇和挑战并存。中国是穷国办大教育，形势要求高等教育要进一步加快发展，但加快发展又将面临教育经费投入滞后、优质教育资源短缺的巨大困难。这是中国教育的基本国情。 　　（三）各方扶持 　　经济研究所的发展普遍得到了大学、企业和地方政府的支持。 　　 　　三、外部威胁 　　 　　1.外部院校经济研究所的冲击。据国务院学位办公室发表的统计数据，中国大学授予的经济学学士占学士总数14.36%，授予的经济学硕士占硕士总数的8.41%，经济学博士占博士总数的5.33%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学37 078名博士生导师中，有1 304名是经济学博导，占博导总数的3.52%。经济学是发展较快的学科。2006年，开设经济学专业的大学共434所。 　　2.浙江大学相关研究所的竞争。浙江大学经济学院现有经济学系、金融学系（金融学院）、国际经济学系（对外经济贸易学院）、财政学系、经济研究所、产业经济研究所、金融研究所、证券期货研究所、国际经济研究所、国际商务研究所、财政研究所、法与经济研究所及教育部人文社科重点研究基地和国家哲学社会科学创新研究基地（A类）“浙江大学民营经济研究中心”、国家哲学社会科学创新研究基地（B类）“浙江大学跨学科研究中心”、浙江省社会科学重点研究基地“区域经济开放与发展研究中心”、“浙江大学江万龄国际经济与金融投资研究中心”、“浙江大学儒商与东亚文明研究中心”等多个研究机构。 　　3.资金和设备的不足。教育本身属公益性的事业，是非赢利性的事业，虽然《民办教育促进法》明确可以有合理回报，但实际上这种回报将