2018版数学《学案导学与随堂笔记》苏教版选修2-2课件：第一章　导数及其应用 1.3.1 .pptxVIP

;;题型探究;;思考1　;答案　从起跳到最高点，h随t的增加而增加，h(t)是增函数，h′(t)0；从最高点到入水，h(t)是减函数，h′(t)0.;思考2　;一般地，某区间上函数y＝f(x)的单调性与导数的关系 对于函数y＝f(x)， 如果在某区间上f′(x)0，那么f(x)为该区间上的增函数； 如果在某区间上f′(x)0，那么f(x)为该区间上的减函数. 上述结论可以用下图来直观理解.;;例1　已知函数y＝f(x)的图象如图所示，则函数y＝f′(x)的图象可能是图中的____.(填序号);解析　由函数y＝f(x)的图象的增减变化趋势判断函数. 当x∈(－1，b)时，f′(x)0，图象在x轴下方；当x∈(b，a)时，f′(x)0，图象在x轴上方；当x∈(a,1)时，f′(x)0，图象在x轴下方.;对于原函数图象，要看其在哪个区间上单调递增，则在该区间上导数值大于零.在哪个区间上单调递减，则在此区间上导数值小于零.根据导数值的正负可判定导函数图象.;跟踪训练1　设函数f(x)在定义域内可导，y＝f(x)的图象如图所示，则导函数f′(x)的图象可能是____.(填序号);解析　当x0时，函数f(x)为增函数；当x0时，函数单调性变化依次为增、减、增. 故当x0时，f′(x)0；当x0时，f′(x)的符号变化依次为＋、－、＋，所以应为③.;命题角度1　不含参数的函数求单调区间 例2　求f(x)＝3x2－2ln x的单调区间.;解　f(x)＝3x2－2ln x的定义域为(0，＋∞).;求函数y＝f(x)的单调区间的步骤 (1)确定函数y＝f(x)的定义域. (2)求导数y′＝f′(x). (3)解不等式f′(x)0，函数在解集所表示的定义域内为增函数. (4)解不等式f′(x)0，函数在解集所表示的定义域内为减函数.;跟踪训练2　函数f(x)＝(x2＋2x)ex(x∈R)的单调减区间为 _____________________.;命题角度2　含参数的函数求单调区间 例3　讨论函数f(x)＝ ax2＋x－(a＋1)ln x(a≥0)的单调性.;解　函数f(x)的定义域为(0，＋∞)，;令f′(x)0，得x1；令f′(x)0，得0x1. ∴f(x)在(0,1)上为减函数，在(1，＋∞)上为增函数. 综上所述，当a≥0时，f(x)在(0,1)上为减函数，在(1，＋∞)上为增函数.;(1)讨论参数要全面，要做到不重不漏. (2)解不等式时若涉及分式不等式要注意结合定义域化简，也可转化为二次不等式求解.;跟踪训练3　设函数f(x)＝ex－ax－2，求f(x)的单调区间.;例4　若函数f(x)＝kx－ln x在区间(1，＋∞)上单调递增，则k的取值范围是__________.;引申探究 1.若将本例中条件递增改为递减，求k的取值范围.;2.若将本例中条件递增改为不单调，求k的取值范围.;(1)利用导数法解决取值范围问题的两个基本思路 ①将问题转化为不等式在某区间上的恒成立问题，即f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立，利用分离参数或函数性质求解参数范围，然后检验参数取“＝”时是否满足题意. ②先令f′(x)0(或f′(x)0)，求出参数的取值范围后，再验证参数取“＝”时f(x)是否满足题意. (2)恒成立问题的重要思路 ①m≥f(x)恒成立?m≥f(x)max. ②m≤f(x)恒成立?m≤f(x)min.;跟踪训练4　已知函数f(x)＝x2＋ (x≠0，常数a∈R).若函数f(x)在[2，＋∞)上是增函数，求a的取值范围.;要使f(x)在[2，＋∞)上是增函数， 则f′(x)≥0在[2，＋∞)上恒成立，;∵x∈[2，＋∞)，y＝2x3是增函数， ∴(2x3)min＝16，∴a≤16.;;1.函数f(x)＝x＋ln x在(0,6)上的单调性为________.;2.若函数f(x)＝x3－ax2－x＋6在(0,1)上单调递减，则实数a的取值范围是__________.;3.函数f(x)＝3＋x·ln x的单调增区间是____________.;4.已知f(x)＝－x3＋ax2－x－1在R上是单调函数，则实数a的取值??围是___________.;5.试求函数f(x)＝kx－ln x的单调区间.;2;2;规律与方法;